文档介绍：绪论:马克思主义是关于资产阶级和人类解放的科学
教学目的和要求
从总体上理解和把握什么是马克思主义,为什么要学****马克思主义、怎样学****马克思主义
教学要点:
1、马克思主义是关于资产阶级和人类解放的科学
2、马克思主义是在19世纪40年代产生的必然性
3、马克思主义是对人类文明成果的继承创新
4、马克思主义的发展阶段和成果
5、马克思主义科学性和革命性的统一
6、马克思主义是行动的指南
7、学****运用和发展马克思主义
关键词
马克思主义、基本原理、科学性、革命性、行动指南
一、什么是马克思主义
从创立者和继承者的认识成果方面:是马恩所创立的,其后各时代、各民族的马克思主义者不断丰富和发展的观点和体系。
从阶级属性讲:是无产阶级自身解放和整个人类解放的科学理论,是关于资产阶级斗争的性质、目的和解放条件的学说。
从研究对象和主要内容方面:是关于自然、社会和思维发展的普遍规律的学说。
马克思主义是由三个组成部分组成并有其相应的来源。
其一,马克思主义哲学。理论的来源是德国哲学,是站在黑格尔和费尔巴哈之上,提出了新的、实践的、辩证的唯物主义。
其二,马克思主义政治经济学。理论来源是英国的古典政治经济学则在亚当·斯密和大卫·李嘉图的基础之上,提出了并创立了马克思主义的政治经济学,即《资本论》所展示的内容。
其三,科学社会主义的内容,理论来源主要是法国空想社会主义的理论体系,主要三位代表人物的空想社会主义即圣西门、傅立叶和欧文。
从广义的角度,不仅包括基本理论,还包括列宁的继承和发展及中国化的马克思主义。
二、马克思主义的产生和发展
(一)马克思主义是时代的产物
资本主义的充分发展,为马克思主义的产生提供了充分的社会历史文化背景:可以分二部分讨论
第一,资本主义经济的发展为马克思主义的产生提供了经济、社会和历史条件。
①资本主义生产关系在西欧封建社会内部孕育:西欧的封建制,马克思所理解的封建制,与中国传统封建制概念的异同,欧洲市民社会的形成,资本主义生产关系的生成。
②地理大发现——市场的开辟与扩大——为新兴资产阶级开拓了新的活动空间:地理大发现——巨额利润的驱使——世界市场的开辟——殖民贸易的推动——资本主义生产关系的形成——资本主义的发展→空间的扩展。
地理大发现——海外贸易——导致股份制度的发明,资本主义生产关系取代封建生产关系——使这一进程加速。
③资本主义生产力取得巨大发展;工业革命又极大地推动这一进程。工业革命→技术革命→科学革命→推动技术进步→生产形成科学→技术、技术→生产的加速循环机制,——导致专利制度的发明→知识经济,知识产权制度的完备。使生产力在时间上积累发展。
第二,无产阶级反对资产阶级斗争日趋激化,对科学理论的指导提出强烈要求。(自学阅读)
①无产阶级和资产阶级的矛盾在社会生活中地位日益突出。
社会贫富悬殊加大,机器使用使劳动强度加大,社会矛盾突出。
②周期性经济危机,工人的反抗使社会矛盾激化,工人起义(法)宪章运动→对社会矛盾的冷静反思、时代呼唤理论。
(二)马克思恩格斯的革命实践和对人类文明成果的继承与创新
(1)马克思的科学生涯和革命活动
(2)恩格斯的科学生涯和革命活动
马克思主义决不是人类文化史上偏狭的学说,是继承前人成果基础之上的创新。
(3)马克思主义的理论来源:
其一,德国古典哲学与黑格尔的客观唯心主义体系,头足倒置的辩证法。黑格尔(1770-1831),世界的现实联系完全是“绝对观念的反映。”费尔巴哈(1804-1872)简介费尔巴哈的人本主义哲学:把自然界和人当作哲学的出发点。但他不了解实践活动的意义。马克思主义强调实践的意义,创了实践唯物主义哲学和唯物史观。
其二,马克思主义的第二个理论来源是英国古典政治经济学、代表人物是亚当·斯密和大卫·李嘉图。
亚当·斯密(1723-1790)是人类历史上伟大的经济学家,1776出版《国富论》(原富)159年初版《道德情操论》后经5次修改于1790年定型。
经济思想简介:
学术思想简介:《国富论》与《道德情操论》的关系
大卫·李嘉图(1772-1823)
生平:
经济思想:
其三,空想社会主义思想对资本主义的批判是马克思科学社会主义的先声。
空想社会主义思想简介:
在1844年之后马克思、恩格斯批判继承了前人的成果创立了马克思主义,主要有三大成就
马克思主义批准吸收德国古典哲学基础上综合思考辩证的实践
唯物主义哲学凸现出唯物史观
批判吸收英国古经济学基础综合斯·李劳动价值论
凸现剩余价值学说
唯物史观、剩余价值论——综合吸收圣·傅·欧科学社会主义→阐明了西欧社会的历史发展:社会形态的进展(五大社会形态理论)。马克思主义的魅力在于对人的关注,对当时的弱