文档介绍：教授当以什么为荣?
自从“书中自有黄金屋”之说流行以来,学术和金钱的关系似乎是一个陈腐老套、难以激起世人阅读兴趣的话题。
但即使如此,大众媒体仍然不时曝出教授工资收入和社会贡献关系的热议。争论中,一些原来清晰的观点变得模糊起来,一些似是而非的东西反而得到了流行。因此,有关教授、金钱与学术的关系似乎仍然有澄清的必要。
既然暂时栖身哈佛,我以身边见闻为由头来展开这个话题。我就从哈佛教授阿马蒂尔·森的事例说开去吧。
森因对福利经济学和发展经济学的贡献,而获得1998年度诺贝尔经济学奖。作为哈佛教授,除了在哲学系,森要给经济、管理、法律甚至公共卫生等多个学院的不同层次学生或学员开课。在这个学期,他每周要给哈佛学生开一次课。一个七十多岁的老人,每周星期一下午一时准时地来到哈佛爱默生大楼305室,与另两位教授一起给大家开设研讨课。
9月17日,当我从哈佛哲学系办公室拿到2006年第一学期课程表时,表上注出《权利、自由和社会选择》由森教授与另两位教授一起授课。我以在中国高校当教授的经验,以为这是借着森教授名头开设的一门研讨课。
森教授大概在第一次课上露一下脸就算完成任务了。因为,在中国一些高校,的确存在这样的情形。有的教授一旦成名,便不再关注教学,不再关心学生。他们把教学工作当作一项消极的、不得不给予完成的、最好给予躲避的任务。于是,教授们以各种理由回避教学活动。一有机会,教授们便把自己的教学任务分给自己的博士生来完成,教授变成了一个纯粹的名头。在一些高校里,教授成为一个不教书,不愿意教书,也不屑于教书的群体。尤其是,教授们不愿意给低年级的本科生开课。
那么,一些教授们在忙什么呢?据说,他们都在“忙”学术,“忙”科研。一些大教授以自己的名头在新学期开学时来向学生们打个招呼,接着便躲进实验室或书房“埋头苦干”,根本不理睬学生。
实际上,这些教授们心知肚明的是,有些所谓的学术主要是为了项目的学术,有些所谓的科研是为了投资的科研。本来最基本的、真正的学术活动,尤其是为了学生学业成长而必须进行的学术活动,比如说学校的基础教学工作,一些教授反而越来越不愿意做了。据说一些地方最近不得不出台规定,教授不给本科生上课,就要被勒令“下课”。
然而,我用中国高校工作习惯来猜测森教授的教学工作是大错特错了。自开学以来,森教授不仅第一次准时出席在爱默生楼的305教室,而且每次都准时地在星期一下午一时出现在305教室里,他与另两位教授一起完成教授应当完成的教学工作。
在教学中,森教授和另两位教授在教席上轮流就相关学术问题研讨着,商谈着,争论着。森教授不时地引经据典,不时把一些经典语句与对于现实问题的关照联系起来。
森教授虽然年龄要大一些,资历要老一些