文档介绍：上,以村为单位,定向培养1-2名农民技术人员,确保服务不断链。二是建立健全服务体系,大力扶持专业合作社,走产业化经营道路。柑桔产业要想发挥更大效益,必须从实际出发,紧跟形势,寻求产业化经营的发展道路。柑桔产业合作社具有不可替代的作用。针对当前我镇柑桔生产以家庭承包方式为主、户平均经营面积少以及大量劳力外出务工使果园管理粗放甚至弃之不管的实际,应加大对农民专业合作社的培育和扶持力度,建立健全产前、产中、产后服务体系,可以采取土地流转、托管、入股等方式,将果园向会管理、善经营的柑桔大户或柑桔专业合作社集中,实行集约化、规模化经营,全面提升柑桔产业的经营管理水平和产业综合效益。
(四)培植加工企业,增强产品收益。为了切实把柑桔产业做大做强,必须在抓好柑桔鲜果销售的同时,注重培育发展柑桔深加工企业,提高柑桔产品深加工能力。一方面,要加强柑桔的采后商品化处理,要在保证柑桔质量的基础上,搞好分等定级、打蜡包装、贮藏等工作,提高柑桔的商品价值,逐步改变“一等质量、二等包装、三等价格”的现象。另一方面,目前我县柑桔加工基本处于空白,位于长岭新区的县农产品工业园刚开始兴建,建议在充分论证的基础上,利用县委、县政府招商引资机遇,探索性引进果汁、果冻等柑桔深加工项目,延长柑桔产业链条,增加附加值,与鲜销形成互动发展、互为补充的良性产业发展新格局。
调查报告
题目:关于农村小学教育问题的调查报告
学校:十堰电大郧县分校
专业: 农业经济管理
姓名: 徐军
学号: 00
指导教师: 韩文国
关于农村小学教育问题的调查报告
姓名:徐军学号:00
我国是一个农业大国,农村人口占大多数,农村教育是国家教育最重要的组成部分。据有关资料统计,我国大约有80%的学生是在农村接受义务教育的,这些学生的素质会直接影响到我国学生的整体素质。小学阶段是整个教育的基础,它直接关系到中学、大学甚至是一生的智力发展。然而由于各方面条件的制约,现阶段农村小学的教学水平在总体上远低于城镇小学。当前,随着新一轮课程改革和教学改革的普遍推行,农村中小学的教育问题更加明显地暴露出来了。对此老师、学生及家长都有抱怨。为了找到问题的实质,寻求解决的办法,我于今年暑期以柳陂镇辽瓦村为重点通过走访座谈农村教师、学生、家长以及问卷的形式进行了农村小学教育状况的调查。现将具体情况报告如下:
一、农村小学教育基本现状
(一)学生和家长已经认识到了受教育的重要性。
调查中发现,在当前农村相当多的学生和家长已经认识到了受教育的重要性。九年义务教育已无法满足绝大多数家长和学生对教育的要求,他们要求上高中、上大学。据问卷统计,%的家长希望自己孩子能考上大学拿到大学以上学历,将来好找工作。在回答升高中的原因时,%的学生选择是因为他们自己喜欢读书,%的学生选择是家长要求的。由此看来,农村的孩子们是渴望知识的。
(二)教育设施虽然简陋,但教育普及率高。目前农村小学特别是一些比较偏远的村小教学实施非常简陋。以村小学为例,学校现有幼儿园一所,幼儿教师只有两名;小学设有一年级至三年级各一个班,学生不到四十余名,教室位于村委会办公室隔壁的三件间小屋子,没有图书室、阅览室,也没有体育器材和音乐器材,条件比较简陋。尽管如此,但该村适龄儿童的入学率还是很高的,达到入学年龄的学生入学率为100%,不存在辍学在家的现象。据村主任介绍,该村九年义务教育已经完全普及,村里还出过不少大学生,教育的普及率较高。
(三)村级小学被不断撤除,进城上学人数逐渐增多。据调查,由于现在农村上学的孩子较少,许多村小被撤销,合并到了别的村子。这样孩子上学要走较远的路,很不方便。这种现象在我县农村已经是普遍现象。镇中心学校负责人介绍说,由于大多数家长都在城里务工,所以目前百分之八十以上的小学生都随父母在城里念书,有的是在高年级转学过去,目的是为了能上一所好的初中;有的则是从一年级就开始进城上学。只有约百分之二十的学生在村里上学,而且这些学生中间有个别学生家长正考虑暑假开学后送孩子进城上学。
二、农村小学教育存在的问题
(一)办学条件及师资力量薄弱。农村小学由于公共教育经费短缺,导致办学条件差,教学设施简陋,加上师资队伍不稳定,总体素质不高,教学手段、教学方法相对陈旧。尤其是师资方面,农村教师水平远远低于城区教师水平。虽说教师整体学历在提高,但大部分的学历是通过函授和自考取得的,正规的全日制本科大学生回到县里来的本来就比较少,而到农村乡下的就更少了,反而外调城镇的几乎全是骨干教师。此外,农村学校中音乐、美术,微机等教师严重不足,对学生综合素质的培养是极为不利的。
学生自主学习的习惯较差。在调查中通过和学生们接触,我发现农村学生的学习受外界因素的影响很大,需要有家长、老师不断督促才能认真