文档介绍：关于乱扔垃圾的国旗下讲话稿各位老师,各位同学,上午好。今天是新学期开学的第一次集会,非常高兴能在第一时间送给大家新学期的祝福,借此机会,我首先真诚地祝全校教职员工工作顺心,身体健康。也真心祝愿全体同学新学期学习进步,天天开心。作为学校德育处的一员,我还想送给我校的一小部分同学一个更实在的祝愿:希望他们在新的一年里第一不随手乱扔,第二不破坏校产,第三遇到老师和来宾能问声好。回顾上学期的德育工作,我们有很多感到欣慰的地方,但是这些欣慰经常被少数同学随意扔在教学楼走道的垃圾所掩盖。校园垃圾成了我们心底抹不去的一道硬伤。我今天讲话的题目是:“乱扔垃圾”是一个品行问题。也许我上面的祝福有些不合时宜。但是,如果少数同学真的在本学期内改掉了随手乱扔垃圾的坏毛病,这何尝不是一个巨大的进步?作为一名老师,我为少数同学身上的“乱扔垃圾”的坏习惯的屡教不改和德育处多年来努力的收效甚微而感到脸红。在我们学校,同学们打扫卫生所付出的时间和劳动与保持的时间存在极大的反差: 1、全校同学每天花在打扫公共场区卫生上的时间很多。各班包干区的打扫,以每班平均4人计,平均每次花10分钟的时间,全校40个班级,打扫一次所花掉的单位时间总和为1600分钟,约27小时。少数班级在一天内打扫的次数还远不止1次。一天花掉了我们多少时间?一个星期花掉了我们多少时间?一个月呢? 2、同学们每天高频率,高强度打扫的其实是少数同学举手之间的轻易丢下的垃圾。我们每天在公共场区打扫的是什么类型的垃圾?树叶要每天打扫吗?校园道路上的灰层要天天打扫吗?我们每天花大量人力和时间打扫的垃圾90%以上都是我们同学们自己亲手扔下的生活垃圾:零食包装袋,废纸屑。卫生打扫后保持的时间太短几乎成了我们校园卫生的一大特色。可以这样讲,所有的打扫在不到一个小时后就开始再次出现垃圾。这种现象在中午第四节课后、晚自修后表现更为明显。这正好与我们每天长时间的打扫构成一个闭合的循环往复的过程。全校所有的同学每天都在盲目而无奈地经历这个明显是在浪费时间却又不得不为之的过程。为了维持较短时间的干净,全校同学为此付出了多少劳动? 为此,我想在这里表达两个观点: 第一、一个班级的垃圾桶反映这个班级学生的兴趣爱好。我校生活区和教学区距离很近。为了保证教学区的公共卫生,多年来德育处就一直规定,教学区不应该出现食品包装袋之类的生活垃圾。上学期,德育处非常仁慈地把“零食”定义为“不是用来充饥的食品”。很多同学就开始变本加厉地把面包、鸡翅、甚至方便面往教学楼带。于是教学区就有了更多的“另类垃圾”。我个人以为,看一个班级同学的学习状态或爱好,只须看看这个班级垃圾桶的内容就可以。那些学风不太好的班级的垃圾桶里往往更多的就是糖果纸,鸡骨头。教学楼是学习的场所,不是用来进食的地方。就餐时间同学们应该吃饱肚子。你上课时还记着吃,谈何学习效果?我认为,往教学区带零食的学生肯定是学习不怎么专注的学生。同学们想想,下列有哪一类是一个正常学生的行为: ①就餐时间不就餐,打球。临上课了,揣上一大包面包,把教室当食堂;②少数同学兴趣爱好发生严重的偏移,他们对食欲刺激的依赖性大大超过对学习的热情,口里不含点什么东西就不自在。少数学生在进入教学区时,糖含在口里,纸扔在地上。③一些同学课间去超市的频率太高,让人没法不怀疑他上课时就在计划上超市的事情。我今天在这里明确,本学期,除水果、饮用水可以进入教学区处,其它一切进口的东西都不应该进入教学区,尤其是糖果之类。第二、“随手乱扔”不仅仅是个习惯问题,它反映一个同学的品行。上幼儿园时,同学们知道“随手乱扔垃圾”不好。现在,同学们已经成为一名中学生,我们却还要不停地重复当初幼儿园阿姨的教导。是同学们不能明辨是非,不知道孰对孰错?还是同学们没有行为自控能力?我想都不是。我认为是少数同学阴暗的心理因素在作怪。这些同学不能尊重他人的劳动,看不习惯周围好的环境,对周围的人和事缺乏感恩心理。于是在阴暗的楼道,在无人看见的道路口,撒下大把大把的碎纸屑。这已经是很严重的品行问题。我认为,能正确地处理好垃圾,把垃圾放在正确的地方的同学一定能正确处理好自己手头的其它问题。本学期德育处将对故意乱扔的违纪同学施以重典,直接给予思想品德考核不合格的处理。在此,我想借此机会给大家提几点建议: 一是学会在口袋中准备一些面巾纸。有些垃圾一时找不到合适的地方扔,可以先用面巾纸包起来,走过垃圾桶时再扔掉; 二是处理好正餐和零食的关系。在食堂就餐时把饭吃饱,课间少往超市跑。我们到别的学校听课,很少看到学生在教室吃零食,而我们学校课间吃零食几乎成了一道风景。三是同学们学习后用过的演算纸应该订成一本一本,没必要撕成一张一张。这样更便于同学们在学习过程中反思自己的演算和思考过程,更便于同学们清理; 四是在心底把自己当作一个文明人,自己不乱扔,还要敢于监督乱扔