文档介绍：从写什么到怎么写
在幼儿园教师专业成长的道路上离不开实践、反思、阅读、写作。纵观当前的幼儿园教师,比较重视实践与反思,在阅读上也开始苦下工夫,力求让自己更加专业。但仍不习惯于把自己的思考用文字的形式表达出来,一谈到写作就头痛万分,能躲则躲,能避就避。作为一名专业的幼儿园教师,如何进行专业写作呢?
一、幼儿园教师专业写作,写什么
(―)我见我闻
我见我闻:指老师通过自己的感官将自己看到的、听到的各种各样生活现象、教学现象诉诸笔端,用文字的形式展现出自己的所见所闻。教师是社会人,也是教书育人的“先生”,经常都会下笔写作。既然如此,何不把自己这些看到的,想到的记录下来,也算是对自己文笔的一种锻炼。
教你一招:在写我见我闻时,可以用教学日志、教育随笔、观察记录、教育博客等方式来撰写。只要求老师能用自己的笔法表达出感想既可,对写作上面的要求并不多也不难。
案例:会做操的衣服
有一天中午,我到中一班寝室去找点东西,正好遇见小朋友们在脱衣服准备午睡。天气慢慢热起来,孩子们纷纷脱下了衣服,扔成一团。中一班吴老师看见小朋友们乱扔的衣服却并不生气,也不着急。只见她不慌不忙对小朋友说:
“孩子们,我们让衣服也来做做午间操吧!”只见她嘴里颇有节奏地喊着“伸伸臂”“拍拍肩”“弯弯腰”。孩子们就拿着自己脱的衣服准备给它们做操了。原来“伸伸臂”就是将上衣打平,前襟对齐,将两只袖子向外拉直。“拍拍肩”则是将两袖子向内叠。而“弯弯腰”则是要求孩子将衣服对折整齐。随后,孩子们还在老师的“立正”“两腿合拢”“下蹲”的口令声中折叠了裤子。整个折叠过程孩子既快乐又熟练。
这真是个好方法,我回到班上也让孩子们去做。他们肯定好喜欢。
――某园教师的教育日记摘录
分析:这位老师走到另一个班级,正好巧遇那个班的小朋友在给衣服做“午间操”,这个生动有趣的折叠衣服活动让笔者看在眼里,记在心里,回去之后,赶紧记录下来,成了自己的收获。
(二)我做我行
我做我行:指幼儿园教师将自己在工作中所做的教育教学工作、家长工作等等用文字表达出来,反应出自己理解和想法。作为一名一线的幼儿园教师,时时刻刻都在进行着自己的教学,本周做过什么,实践过什么,相信对老师都会有所触动。
教你一招:在撰写我做我行时,老师可把自己的教学经历体验,教学中的成败等当作自己的写作内容。可采用教学反思、案例分析、教育故事等写作体裁来撰写。
案例:玩具分享会
我班是新小班,本期我在班上定了一个玩具分享日,以培养孩子的分享的品质。可是孩子每次拿来的玩具不是缺胳膊少腿,就是快要进入
“养老院”的破旧玩具。看来小朋友和家长们是没能理解到这个活动开展初衷。于是我给每位家长发放征集意见表,表上介绍了玩具分享活动的目的,并请家长提建议如何搞这活动。收集意见后,在下一个分享会上,我让孩子自己介绍玩具名称、玩法。(虽然小班孩子还不能完整表达,但说到自己心爱的玩具,却振振有词)随后在家长帮助下,我班建立起一个玩具档案库,上面写了玩具的小主人是谁,宝贝玩具叫什么,注意事项是什么。几次玩具分享会后,小朋友不仅学会了谦让,懂得分享,还学会了爱护自己和别人的玩具。
――某园老师的教学反思
分析:该老师在将自己做玩具分享活动时初衷,后来的改进,以及效果写了出来。让大家了解了她在实践这个教育活动时是如