文档介绍：精品开放课程建设任务书课程名称电子商务课程负责人所在系经济管理系填报日期2013年3月28日教务处制二○,逐项认真填写,填写内容必须实事求是,表达明确严谨。:建设任务书中各项内容以Word文档格式填写;表格空间不足的,可以扩展;均用A4纸双面打印,于左侧装订成册。:报教务处一份,所在系一份,项目负责人保存一份。同时提交电子稿。1、-(元)课程简介电子商务是一门集商务技术、信息技术和管理技术于一体的新兴的交叉学科,是信息化社会的商务模式。本课程是电子商务、营销、物流等专业的专业课程。本课程将系统地介绍电子商务领域各个方面的知识,以及电子商务所涉及到的网络基础等知识。通过学****本门课程使学生从网络技术及电子商务运作流程两个角度对电子商务的基本理论与实践进行了解和掌握。课程主要成员姓名年龄学历职称所学专业工作分工55本科副教授管理学制定课程大纲、课后****题37研究生副教授管理学制定复****题、实训指导32本科讲师营销学讲授网络营销36本科讲师计算机讲授网页制作、电子商务技术基础29研究生讲师经济学讲授电子商务概述30本科助教电子商务讲授电子商务安全2、课程建设实施计划项目建设内容、目标及进度安排教师队伍1)职称结构:本课程老师队伍中,副教授2名,讲师4名,助教1名。专业技术职务结构合理,已经形成良好的教学和学术研究的人才梯队。2)本课程的教学队伍中,平均年龄36岁,年龄结构合理,已形成可持续发展的教学队伍。3)本课程的教学队伍中,硕士生2人、本科生5人,学历结构虽然不太好,但已形成本科教学与学科建设同步发展的教学队伍。4)本课程教师均来自不同的高校,包括四川大学、中国石油大学、重庆理工大学、重庆师范大学等学校。不同的学缘结构导致教师队伍能够知识互补,各取所长。教学条件(教材、教辅、课程准等)本课程是电子商务、营销、物流专业的专业课程,在课程体系中有着重要的地位和作用。其办学定位是:通过对电子商务相关概念、理论、业务和案例的教学,培养学生对电子商务领域学****和探究的兴趣,对职业方向和职业岗位的认知,解释和解决电子商务领域基本问题和现象的能力。并为后续电子商务专业学****方向的选择和相关专业课程的学****打下良好的基础。通过本课程的学****要求学生达到以下目标:1、知识目标:(1)掌握电子商务的概念,电子商务一般框架结构;(2)了解电子商务的发展历程,对应用现状和发展趋势有较全面认识和判断;(3)掌握电子商务活动中的电子商务调研、交易、营销、支付等基本技能;(4)掌握B2B、B2C、C2C电子商务的基本运作模式;(5)掌握当前电子商务的主要盈利模式;(6)掌握电子商务活动中的诚信、安全问题。2、能力目标:(1)能从个人学****生活和工作的角度调研分析相关电子商务的应用,并形成调研分析报告;(2)能分析B2B网站的经营模式,解释其买家和卖家的工作流程(包括信息查询、推广、洽谈、合同签订等),并能进行业务操作;(3)能分析B2C网站经营模式,能进行卖家网站的申请、创建,买家的订购流程(包括信息查询、订单和支付等)等操作;(4)能分析C2C网站经营模式,能在这些平台上开店,进行店铺管理、装修、推广等操作,能完成买家的订购流程(包括信息查询、订单和支付等)等操作;(5)能为某企业编写网站建设或推广策划书。3、素质目标:(1)团队协作能力、诚信的品德;(2)解决问题和创新能力;(3)人际交流和沟通能力。1)教材的使用与建设在教材建设方面,我们长期以来十分重视“电子商务”教材的建设和教学参考书的更新。通过系和教研室组织教师认真讨论,反复筛选,推荐了一系列优秀教学图书与参考读物,同时为了使学生更好的学好这门课程,2001年选用了高等教育出版社出版,宋文官主编的《电子商务概论》教材。2005年本课题组蒙坪主任主编了教育部高职高专规划教材《现代电子商务基础与实务》,2006年由化学工业出版社出版,由我系采用一直到2012年。2013年我系采用的是由湖南师范大学出版社于2011年出版的《电子商务概论》。2)扩充性材料在教材选择基础上,其他资料的提供主要来源于:一是充分利用学院图书馆的资料和系资料室的资料;二是针对课程教学,购买各种版本的教材供教师作为参考资料;三是利用网络提供参考资料。3)实践性教学环境实践性教学环境建设,我们已经完成了电子商务实验室和网络环境实验室。电子商务实验室可容纳50位学生同时上机操作和实训教学。网络环境实验室可容纳50位学生同时开展网络实验,同时又具备电子阅览室的功能,可以向本专业学生开放,学生可在网络环境实验室利用自己的笔