文档介绍：二一班阅读计划
米村镇柿树湾小学李桂红
要让学生与经典为友,与好书同行,与大师对话,让书给孩子们打开一扇扇窗,开启一道道门,让孩子们遨游在书的海洋里,从而丰富孩子们的知识,开阔他们的视野,让他们在阅读中体会到读书的乐趣,感受到书的无穷魅力!为了更好地开展读书活动,有利于课题进一步深入研究,特制定了符合班级特色的读书计划:
1、充实班级图书角
发动班级学生每人捐一本自己看过的好书,分好种类,并且编上号码,成立一个班级的小书库,由专人负责管理借阅,促进孩子们阅读。
2、制定个人读书计划
让每位学生制定个人的读书计划,安排课余时间、中午时间及晚上的时间,还有周六周日休息时间,每天读书不得少于20分钟。
3、学古诗活动
利用每节课的一两分钟时间,每周让学生背诵一首古诗。期末汇总统计,并进行考核评比。
4、写读后感活动
指导学生写读后感,及时鼓励进步的学生,把写的好的读后感打印出来,贴在七彩之星里面,让学生欣赏,从而激发学生的读书和写的热情。
5、评选“阅读之星”活动
每学期评选十位会读书,爱读书的学生为“阅读之星”,让他们获得荣誉,以激发学生的阅读积极性。
6、开展好书交流推荐活动
利用周五的阅读课,交流看书的心得体会,互相推荐一些有意义的书,相互交换好书看,让书籍资源共享。
活动措施:
1、师生共读:利用晨会课开展与学生共读一本书活动。
2 、课堂教学时,根据课文的内容进行拓展,让学生围绕课文的内容收集材料,在课上进行交流、反馈
3、为你朗读:每周五晨会课定为学生推荐文章之日,把自己近期喜欢的文章读给全班学生听,互相交流。
4、读书委员会:设立读书委员会成员10名,学生可以在委员那儿背文章或古诗,如果满十篇就可去老师那里领取一个读书卡。一个月统计一次并公布,期末评出“读书小博士”。
5、采蜜集欣赏:每月每人抄写自己喜欢的优美句子,能把自己喜欢故事讲给他人听。
6、图书交换:由学生自由选择进行交换。
7、书香家庭:开家长会,希望取得家长的配合,能添加一些图书,也给孩子做读书的榜样。
活动汇报:
1、读书交流会:交流读后感。
2、故事擂台赛:分组后各组自行取名,先以小组集体比赛,而后再以推选代表参加全班比赛。
推荐书目:
《童话大王》《影响孩子一生的101个经典童话》《知识童话三百篇》《漫画三字经故事》《365夜故事》《宝宝成长故事》《晚安故事》《天天讲故事》《睡前十分钟故事》《动物故事》《科幻故事》《寓言故事》《益智故事》《少年奇才故事》《中外神童故事》《阿凡提的故事》《骑鹅旅行记》。
二年级阅读课教学设计
米村镇柿树湾小学李桂红
阅读目标:
1、通过赏析《目光短浅的鸫鸟》这则寓言,让学生走进《伊索寓言》,喜欢读寓言故事,明白寓言故事给人的启示。
2、掌握读寓言故事的方法。
3、让学生真切感受到阅读的快乐,激发学生继续阅读的兴趣。
教学准备:
课前学生搜集介绍《伊索寓言》有关资料。
教学过程:
一、火眼金睛识价值
1、认识伊索的坎坷经历
同学们,你们喜欢交朋友吗,今天老师给大家带来了一位新朋友,请看,他来了——
课件出示伊索,请学生扮演伊索,做自我介绍:
我出生在希腊,生活在两千多年前,童年时期我是一个哑巴,只能发出奇怪的声音,用手势表达意思;再加上我长得又矮又丑,邻居都认为我是个疯子。但是我的妈妈时常讲故事给我听。
母亲去世后,我就跟着曾照料过我的一位老人,离家到各地去漫游,因此听到了许多有关鸟类、昆虫和动物的故事。我们在一起过了好多年快活的日子。后来,我被一个牧羊人卖了,从此就变成了一个既无自己的土地、又无自由,是属于主人物品的奴隶。
有一天,我梦见了幸运之神和气地向我微笑,并把他的手指放进我的嘴里,放松我的舌头。醒来后,我惊喜地发现自己已经可以说话了。我很喜欢讲故事,大家都喜欢听,我所讲的故事都收集在《伊索寓言》这本书中。
2、认识《伊索寓言》的价值
你对《伊索寓言》有哪些了解?
(1)学生交流课前搜集的关于《伊索寓言》的介绍。
(2)教师总结:(教师根据学生说的情况酌情处理)
《伊索寓言》共收集了三四百个小故事,大多是动物故事,采用拟人化的手法,教人处世和做人的道理。通过简短的小寓言故事来体现日常生活中那些不为我们察觉的真理,这些小故事各具魅力,言简意赅,平易近人,不但读者众多,在文学史上也具有重大影响。
《伊索寓言》是古希腊人民留给世界的一笔精神遗产。所以我们有必要去阅读,甚至是一读再读。
二、一吐为快说故事
1、听了刚才的介绍,有的同学已经迫不及待地想读寓言故事了,今天老师给大家带来了其中的一篇故事《目光短浅的鸫鸟》,请大家读一读全文,看看它讲了一个什么故事。
2、学生自读。
3、讨