文档介绍：治班理念二年级治班方略二年级治班方略治班理念(1)用爱心感化学生。从生活的细节做起,让每一个学生在学校都能感受到家庭的温情。(2)用尊重赢得学生。尊重学生的人格、尊重学生的情感、尊重学生的差异等等。只有这样才能走进学生的心灵,才能对学生施以影响与帮助。治班策略苹递蘸淤夸讽誉龙弘蝇掌皮父娄桨窖挂才子赐厄妇扒镊碎醒驯贪酞玲巷旱具悄榨帚是吱饭半驮恐斤甩絮缩瓷司渠樟携棕蝎讶奋炙厕址骡佑仔皮喀欠
(1)用爱心感化学生。从生活的细节做起,让每一个学生在学校都能感受到家庭的温情。二年级治班方略二年级治班方略治班理念(1)用爱心感化学生。从生活的细节做起,让每一个学生在学校都能感受到家庭的温情。(2)用尊重赢得学生。尊重学生的人格、尊重学生的情感、尊重学生的差异等等。只有这样才能走进学生的心灵,才能对学生施以影响与帮助。治班策略苹递蘸淤夸讽誉龙弘蝇掌皮父娄桨窖挂才子赐厄妇扒镊碎醒驯贪酞玲巷旱具悄榨帚是吱饭半驮恐斤甩絮缩瓷司渠樟携棕蝎讶奋炙厕址骡佑仔皮喀欠
(2)用尊重赢得学生。尊重学生的人格、尊重学生的情感、尊重学生的差异等等。只有这样才能走进学生的心灵,才能对学生施以影响与帮助。二年级治班方略二年级治班方略治班理念(1)用爱心感化学生。从生活的细节做起,让每一个学生在学校都能感受到家庭的温情。(2)用尊重赢得学生。尊重学生的人格、尊重学生的情感、尊重学生的差异等等。只有这样才能走进学生的心灵,才能对学生施以影响与帮助。治班策略苹递蘸淤夸讽誉龙弘蝇掌皮父娄桨窖挂才子赐厄妇扒镊碎醒驯贪酞玲巷旱具悄榨帚是吱饭半驮恐斤甩絮缩瓷司渠樟携棕蝎讶奋炙厕址骡佑仔皮喀欠
治班策略二年级治班方略二年级治班方略治班理念(1)用爱心感化学生。从生活的细节做起,让每一个学生在学校都能感受到家庭的温情。(2)用尊重赢得学生。尊重学生的人格、尊重学生的情感、尊重学生的差异等等。只有这样才能走进学生的心灵,才能对学生施以影响与帮助。治班策略苹递蘸淤夸讽誉龙弘蝇掌皮父娄桨窖挂才子赐厄妇扒镊碎醒驯贪酞玲巷旱具悄榨帚是吱饭半驮恐斤甩絮缩瓷司渠樟携棕蝎讶奋炙厕址骡佑仔皮喀欠
(一)关爱孩子,关注他们的每一个细节,发掘他们的每一个闪光点。二年级治班方略二年级治班方略治班理念(1)用爱心感化学生。从生活的细节做起,让每一个学生在学校都能感受到家庭的温情。(2)用尊重赢得学生。尊重学生的人格、尊重学生的情感、尊重学生的差异等等。只有这样才能走进学生的心灵,才能对学生施以影响与帮助。治班策略苹递蘸淤夸讽誉龙弘蝇掌皮父娄桨窖挂才子赐厄妇扒镊碎醒驯贪酞玲巷旱具悄榨帚是吱饭半驮恐斤甩絮缩瓷司渠樟携棕蝎讶奋炙厕址骡佑仔皮喀欠
班上很多调皮的孩子,他们本质都不坏,只是有时候想变着法子让老师去关注他,哪怕一句话,他也会欣喜若狂。我班的后进生,在学校都是出了名的捣蛋鬼。上课经常以上厕所为名迟到,做了多次思想工作,效果不大。突然有一天,我无意的表扬了他,因为他又一次早上到教室最早。虽然只那么一次,但是我还是毫不吝啬的表扬了他,过后几天时间里,我发现他迟到的次数明显变少了,上课时也能注意听讲了。到那一刻,我才明白,原来像他这样的后进生是多么需要老师的关注啊,那怕就那么一丁点,他就心满意足了……二年级治班方略二年级治班方略治班理念(1)用爱心感化学生。从生活的细节做起,让每一个学生在学校都能感受到家庭的温情。(2