文档介绍：孝道主持稿
篇一:传承孝道美德主持稿
传承孝道美德,争当孝心少年
——越江小学六(1)中队主题队会
活动过程:
:各小队整队报告人数。(向辅导员老师汇报人数,请示活动)
:全体立正,出旗,敬礼。
:唱队歌。(队歌结束后,请坐下。下面,我宣布越江小学六(1)中队“传承孝道美德,争当孝心少年”活动正式开始。让我们用热烈的掌声请出主持人。)
活动正式开始:
一、播放音乐,进入主题。
播放音乐《众里寻你》。
甲:我们众里寻你,爱是唯一的指引。我们一直在寻找,寻找最美的
事,寻找最美的人,并从中寻找了信心和希望。
乙:是的,我们一直在寻找,在一次又一次的寻找当中,我们也感受
到了来自现实社会的残酷与悲壮。
甲:唉,打住打住,我怎么感觉像是在中央电视台《众里寻你,最美
爱心少年》的颁奖晚会现场啊!
乙:别呀!我们今天的活动就是由观看这个节目引发的,旨在弘扬孝
道文化,创造美丽家园,让每一个人的生活都幸福快乐。
二、汇报社会孝道现状
甲:对哦,前几天,我们在教室里一起观看这个节目,同学们那个感
动哟,眼泪稀里哗啦地流啊!(出示师生观看活动的视频)
乙:后来,我们也在周围进行了一番调查、寻找。下面,请第一小队来展示一下他们众里寻找的结果。(结合出示图片)
三、护蛋行动,体验养育恩情
甲:队员们,刚才的调查显示,孝道在我们今天的社会,已经变得很
稀罕了!
乙:父母为了我们的成长,含辛茹苦、数十年如一日;而我们呢?理
所当然的享受着父母给予我们的爱护和帮助,却还身在福中不知
福。
甲:为了设身处地体会父母对我们的养育恩情,会前,我们中队开展
了“护蛋”行动。(播放活动视频或图片)
乙:下面,让我们一起来回顾一下这次护蛋行动的坎坷经历。(队员
读护蛋行动的日记)
甲:看来,这次护蛋行动,让我们切身体会到父母的艰辛。
乙:父母对子女无私奉献出所有,我们还有什么理由不好好孝顺他们
呢?
四、谈古论今,传承孝道美德
甲:孝,这个字,老在上,子在下。这个字的结构说明了孝的内涵。
它是一种承担,当初古人创造的何止是一个字,简直是给中国人
定下了一个规矩。孝就成了中国文化重要的一部分。(出示:图片
文字“孝”。)
乙:没错,孝,是对老人的尊敬;孝,是对弟弟妹妹的关爱; 孝,就是
报答父母。古人云:“百善孝为先”,孝敬父母是中华民族的传统美德。
甲:“树欲静而风不止,子欲养而亲不待”,等到孩子长大***,再明
白孝的道理,似乎已经太迟了。
乙:如今,知道“二十四孝”的人,已经不多了;而知道“二十四孝”的
年轻一代,更是少之又少。下面,让我们一起重读经典故事(请队员介绍二十四孝故事中的:吴猛八岁恣蚊饱血,黄香九岁扇枕温衾、汉文帝亲尝汤药。图片出示)
甲: “孝”在今日社会,似乎已是一个“过气”的词。我们读《二十四
孝》,感觉那似乎是十分遥远的故事,其实细细想来,它好像又近在咫尺,离我们并不远。
乙:《寻找最美孝心少年》活动中,这次获奖的主人公黄凤、吴林香、
邵帅、龙花、徐沁烨、赵文龙等,他们用单纯、善良的孝行诠释着血浓于水的亲情,是生活在蜜汁里的我们的最好榜样。下面,请队员们谈谈自己的感受。(出示十位最美孝心少年的图片) 甲:他们用坚强的小臂,撑起了一个家的天空;
乙:他们用稚嫩的双手,托起了明天的希望;
合:他们用优秀的品德告诉天下人:孝心不能等、爱心不能迟! 甲:现在,对于社会上那些不懂孝道的人,你能告诉他们:为什么要
尽孝道?(出示:为什么要尽孝道?)
乙:给大家2分钟时间小组讨论,待会儿交流,看哪个组能以理服人
以德服人?(学生小组讨论,然后各小组派代表汇报)
【父母不仅赋予我们生命,而且含辛茹苦地哺育我们成长,教我们做人,这种恩情要永远铭记在我们心中,父母为家庭作出了的贡献,为我们付出了很多,他们应当得到爱的回报,理应受到我们的孝敬。】
甲:孝是人与生俱来,万古长存的美德。当今时代虽经济发达,但仍
然需要孝,我们有责任弘扬孝道,把历史传统和时代特点结合起来,使之发扬光大。
乙:那么,现在大家说说看,我们该怎么孝敬父母?(出示:我们该
怎么孝敬父母?队员各抒己见)
【孝敬父母应该怎么做?
第一:孝敬父母,要体现在日常生活中一件件小事上,要从小事做起,要正确区分孝敬在不同场合的具体要求,并按这些要求去做。第二:孝敬父母应该有:爱父母,心里想着父母,理解、关心父母;行动上帮助父母,为父母分忧;努力学****积极上进,让父母高兴等,孝敬父母要付出代价,但收