文档介绍：随着新课程的不断深入,对教学目标和教学方式提出了更高的要求。在初中数学教学中,更好的去关注学生的成长,关注学生数学学****注重对学生自我潜能的开发。我国传统教育从来都是有形无形地将学生分成好、中、差三类,以施于不同等级的教育。而现代教学观告诉我们,每个人均有独特的天赋,都有培养价值,关键在于要按照学生早期所表现出来的天赋,适应自己的特点进行学****一般中学的初中生源普遍较差,数学学业成绩不好的学生比例较大。在重视大面积提高教育质量的今天,学生如何提高数学学业便成为教师普遍关注的紧迫课题。我国传统教育从来都是有形无形地将学生分成好、中、差三类,以施于不同等级的教育。而现代教学观告诉我们,每个人均有独特的天赋,都有培养价值,关键在于要按照学生早期所表现出来的天赋,适应自己的特点进行学****有材料表明,大多数学业不良学生的某些指标不仅在学生总体中具有中等水平,有的还具有较高水平,这为教师端正教学观,改革教育教学工作提供了实证性的依据。数学学业不良学生的困难是暂时的,必须承认通过教育的改革,他们能够在原有的基础上获得成功,取得发展。要提高学生数学成绩的方法有以下几个方面:一激发学生学****兴趣,帮助学生理解掌握知识由于数学知识的抽象性,学生学****起来通常感到比较枯燥困难,这样就容易是学生失去学****兴趣,所以帮助学生理解掌握知识、抓住学****要点、降低学****难度是增加学生学****兴趣的有效方法之一。,帮助学生掌握知识在授新课过程中,由于学生初次接触新的知识概念或数学方法,多数学生停留在在”似懂非懂”的层次上,这就需要教师在讲完课后及时布置练****题。因为课本上****题不仅难度适中而且紧贴教学内容,所以容易帮助学生理解掌握所学知识、所学方法。例如:”数的开方”这一节知识是新接触的运算知识,且抽象难懂。该节知识的学****效果将直接关系到以后函数、平面解析几何在内大部分知识的理解和掌握。基于此,我专门安排了一节****题课,即加固了该节内容又对同学们一些常见错误进行了改正,受到了良好的效果。、循序渐进几何全等三角形判定这一章是几何推理证明的入门阶段,学生掌握起来比较困难。为了帮助学生攻克难关很好的入门为今后的学****打下坚实的基础,由浅入深,以旧带新。给他们独立思考的时间,调动他们的主观能动性,即帮助他们掌握了推理证明,又激发了他们的学****兴趣。通过引导学生初步掌握几何证明的基本方法。即努力根据已知条件推导未知因素,利用我们所学****的定理、公理、定义等对****题进行证明。这样即使学生容易掌握知识又防止了枯燥单一,增加学生对****题的应变能力,激发了学生的学****兴趣。二提高学生数学理解水平学生对数学知识的理解是逐步深入的,教师在课堂教学中要采取一定的措施促进学生的数学理解。,在合作学****中小组内可以进行有效的数学交流,,学生的表达能力提高了,对知识的理解深刻了,,通过数学交流可以相互取长补短,同时提高和进步。,、,可使教学多变化,少重复,,一法多用,一题多变,多题归一,可以让学生体会到数学的奥