文档介绍：《中等职业学校就业指导》课程标准
 
一、教学对象:适用全日制三年制中等职业学校学生。
二、课程性质:为公共必修课程。
三、教学目标
通过本门课程教学,中职学生在三个方面实现发展:
(一)态度层面:通过本课程的教学,使学生树立起职业生涯发展的自觉意识,树立积极正确职业态度和就业观念,把个人发展和国家需要、社会发展相结合,确立职业的概念和意识,愿意为实现个人的生涯发展和社会发展做出努力的积极态度。
(二)知识层面:通过本课程的教学,使学生了解职业的有关概念、职业生涯设计以及发展、求职就业、劳动合同等有关知识;了解职业道德以及职业道德行为养成,了解就业形势与政策法规;掌握基本的劳动力市场相关信息及就业创业的基本知识。
(三)技能层面:通过本课程的教学,使学生具备能进行生涯决策、搜集就业信息、求职面试、正确的处理与同事、领导的关系,适应新环境,做个受欢迎的人的能力,提高学生的各种通用技能,比如沟通技能、问题解决技能、自我管理技能和人际交往技能等,对创业有正确的认识,具有初步创业能力。
四、能力要求
1、职业道德
要求:能按照职业要求培养自己的职业道德。
2、态度转变
要求:了解职业角色知识和能力要求,建立积极正确的职业态度。
3、职业规划能力
要求:使学生树立自己的专业意识,增加专业兴趣,初步确定就业行业去向。更好地了解自己,建立适合自己的职业生涯规划。
4、人际交往能力
要求:掌握与同学、老师、上级、同事建立良好合作关系的方法和技巧。
5、求职就业能力
要求:掌握搜集就业信息的能力,面试技巧、礼仪,培养适应新环境的能力,签订劳动合同,了解五险一金。
6、创业能力
要求:掌握创业的概念、创业的方法、需要做的准备以及开设公司的手续,残疾人享有的优惠政策,初步具有创业能力。
五、教学内容
本课程在中职教育过程中全程实施,总课时60学时,分别安排在一、二、三、四学期,每学期15学时。
具体教学内容安排:
学期
教学内容
课时
教学
方法
教学目标
第
一
学
期
第一章    职业与专业
第一节  认识职业
第二节  职业角色与社会角色的关系
第三节  专业及职业资格
第四节  职业素质及其构成 
4
学
时
课堂讲授、典型案例分析、小组讨论    
使学生正确掌握职业与专业的内涵,认识职业角色与学生角色的关系,了解职业素质及其构成,对职业与专业有正确的认识
第二章   生涯规划与职业发展
第一节  生涯规划与未来生活的关系
    第二节  决定职业生涯发展的因素 
2
学
时
课堂讲授、调查、案例分析、小组讨论
使学生了解影响职业发展与规划的内外部重要因素,初步进行职业生涯规划。
第三章   职业道德及其行为养成
    第一节  了解职业道德   
    第二节  职业道德基本规范
    第三节  职业道德行为养成及其作用
4
学
时
课堂讲授、小组讨论
引导学生了解职业道德的内涵,积极探索职业道德,使学生培养自己的职业道德。
第四章    认识自我,认识职业个性
    第一节  兴趣与职业兴趣
    第二节  性格与职业性格
    第三节  能力与职业能力 
5
学
时
课堂讲授、分组