文档介绍：建德市2009年中小幼教学专题研究论文获奖名单(小学)一等奖(32篇)李愉均建德市实验小学基于网络互动背景开展小学科学学习评价模式的实践研究邵锋星明珠小学科学探究活动中“意外数据”的成因分析与应对策略胡健新安江第二小学构建小学科学探究活动“预先操作”指导模式许俊涛新安江第一小学新课标下少儿绘画“危险期”针对性辅导实践探究黄大庆李家小学小学品德与社会教学中典型教学资源有效利用的研究刘玉珍建德市实验小学别忽视思维提升的那道“坎”谢林海大慈岩小学由表及里由此及彼——以交换率例谈“联通”艺术陆萍明珠小学小学数学描述性概念教学的材料选择与运用李建辉乾潭小学小学生数学概念形成于同化的整体感悟祝万英新安江第二小学“慢慢”地学:现有数学课堂低效现象的审视及矫治陈来法高有良大洋小学新课程背景下农村小学数学“弹性作业”设计与实践研究饶建军航头中心小学“三段式任务驱动”教学法在高段体育教学中的应用研究徐恒烈明珠小学小学信息技术“阅读学习”指导策略研究过承珊新安江第一小学小学音乐课堂儿童情感链接策略研究曹素芬建德市实验小学当前小学唱歌课中识谱教学有效性反思及策略构建吴奕芳梅城幼儿园让课堂回归原生态——幼儿园图画书教学活动的有效性研究叶丽仙寿昌幼儿园一波三折“磨”出精彩赵天相市机关幼儿园给孩子插上想象的翅膀郭红霞新二幼浅谈指导家长开展早期阅读实践的策略吴慧娟刘显芳(执笔)新安江幼儿园环保教育在幼儿园教育教学中的渗透李雯新安江幼儿园利用开发乡土艺术资源促进大班幼儿全面发展的实践研究翁璐新安江第一小学从心灵独白走向与人共鸣陈阳、邵聚良新安江第一小学起点决定高度:阅读教学起点的思考王卫华建德市实验小学小学第一学段绘本作文的实践研究徐炜华石屏中心学校生本作业:基于人教版教材特点的作业创新实践研究李振华大慈岩小学言语形式训练:阅读教学返朴归真的必由之路陈月红明珠小学从虚化到本真:地域文化视野下儿童习作的再探索洪爱娟明珠小学小学语文教材中科普文的价值取向与教学策略探寻郑巧君明珠小学例谈人教版第三学段教材课后习题的有效运用赵丽芳乾潭中心小学提供“阅读支架”,引领学生潜心会文谢秀芳程方乐洋溪小学强化复述教学的要素、类型与对策分析钱红梅新安江第二小学“写字”与“练字”的分离现象及矫正策略二等奖(57篇)秦爱军、蒋峰新安江第一小学小学科学植物部分课外探究实效性的分析及对策郑志顺建德市实验小学小学科学课堂提问有效性的实践与思考叶胜红航头中心小学例谈小学生自主设计实验的能力培养徐晓荣大同第二小学构建小学科学个性化学习课堂的思考章建萍新安江第二小学适合学生是最好的——科学探究活动中“误区”现象剖析及对策黄晓燕新安江第三小学以《杯子的设计》为例进行课堂生成性资源的开发利用的策略研究方卫萍新安江第三小学预设体验生成——基于体验式活动的《思品》教学目标优化策略初探潜红芳梅城小学小学一年级学生数学课堂有效倾听的实践研究余志军新安江第一小学新课程小学数学知识点的教学思路及实施策略鲁孟军新安江第一小学“分数乘除法问题解决”课前教材感悟策略研究陈玉珍鲁孟军新安江第一小学低年级数学课中倾听能力培养的研究徐雅琴建德市实验小学引领小学生自主构建数学模型的实践研究郑卫荣新安江第三小学基于反馈的“反馈”——小学数学课堂有效调控略谈郑红玉明镜小学小学低段数学课堂分层教学的实践与思考陈俊明珠小学把握意外求精彩郭瑛明珠小学有效教学