文档介绍：阿里山的云雾教学目标: 1、认识“姊妹潭、千山万壑、影影绰绰、黛绿、诡秘、匿藏、惊愕”等词语,积累文中描写阿里山云雾美景的词句。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、了解阿里山云雾的特点,激发学生对美丽神奇的自然景观的热爱,培养学生观察自然、热爱自然的思想感情。教学重难点: 1、体会阿里山云雾的不同时期的美丽,感悟并学****作者抓住事物特点写的方式。2、重点理解 “但这一切又确乎已经发生,给人留下了莫名的惊愕与喜悦。”这句话。(课前游戏:《头脑风暴》)听老师说一个词,想出和它相关的词语。如:爷爷——胡子、拐杖、摇摇椅、菊花……云雾:变化、洁白、棉花糖、仙境、海洋……一、导入新课美丽的云雾让大家的话匣子一下就打开了。以前呀,咱们在《黄山奇石》这篇课文中感受过黄山云海的魅力,今天呢,老师要带大家去宝岛台湾的阿里山转转,看看那里的云雾又有怎样的魅力能被人们称为“台湾八景”之一,让人流连忘返。一齐读一读课题。初读感知(现在就一起去文中找找阿里山云雾的特点吧!请一个同学读一读自学要求。记清楚要求了吗?那就开始吧。)自学要求:出声朗读课文1-2遍,读准字音,读通句子。不会读的生字可以请教同桌,也可以举手示意寻求老师的帮助。不懂的地方可以作上记号。独立思考,挑战自学卡1-3题。自主学****完成自学卡。交流反馈。根据学生的回答完成板书(第一小题:对完读一遍;第二小题:你能给“千峰万壑”再找一个近义词的朋友吗?(比较“千山万水”——有山有水,山水很多。“千峰万壑”——重点指山。第三小题齐读一遍。) 三、研读“无风时的阿里山云雾”(同学们很能干,老师没教就能连闯三关。相信接下来对课文的学****也难不住你们。)快速默读第二自然段,用------画出具体描写静止时的云雾的特点的句子。(在学生自学时板书:无风时温文沉静精妙的山水画)2、理解感悟。(这是一个排比句,用白板圈出四个“有些地方”及三个分号。数数小分句可以明白作者一共写了云雾的四个方面,咱们先试着把书本读薄,看看能不能分别用一个字来概括云雾的特点:“浓、淡、沉、浮”。四个字或圈或批注在边上)小结段落:作者通过细致的观察,描写了静止时的阿里山云雾或浓或淡,或沉或浮,像一幅精妙的山水画让人流连其间。有感情地读一读,并向同桌展示一下吧!有些地方浓雾把一切都遮蔽了,无所谓天,无所谓树,也无所谓高山和深谷;有些地方则显得影影绰绰的,有如笼着轻纱一般;有些地方云雾停留在山谷下面,汇成一片茫茫的海洋,黛绿的山峰有如浮在海面的蓬莱仙岛;有些地方云雾只漂浮在上面,挡住山峰的上半,令你产生翠峦直插云霄的错觉。4、给图画配文朗读(先有字有感情地朗读,再隐去字幕背诵积累)(这样的景象到底有多美呢?老师给大家带来了几张图片,谁来当一回作者,给大家解说一下?先个人读,在齐读,有能力的同学可以看着图片试着背一背。)四、深究“起风时的阿里山云雾”1、快速默读课文,圈出表示起风时阿里山云雾特点的词语。(在学生自学时板书:起风时变化万千诡秘的魔术师)“翻滚、奔涌、升腾、追逐、变化万千、时隐时现、时深时浅、时远时近、汹涌而来、拂袖而去”。(想象一下云雾翻滚的样子,谁来说一说?为后面作业的写话铺垫)2、带着自己的理解