文档介绍：表4-6 研究性学习设计
作者姓名
张维兵
任职单位
学科
信息技术
年级
高一
单元标题
研究性学习名称
“班级风采展示”mv制作
小组成员
按兴趣分为素材组、创意组、制作组、评审组等
所需时间
2周
【学习目标】(或概述)
,需要那些素材和工具;
;
。
【情境】
给大家观看22班同学合力创作的精彩mv“22班回忆”,我们能否作出比他更精彩的展示班级风采的精品mv?相信大家已经跃跃跃欲试了。
【任务与预期成果】
完成一份完美展示班级风采的mv作品
【过程】(过程要体现研究性学习的主要环节)
前期准备:
一、组建合作团队:
根据班级成员日常参与的各类学校社团分组,选出组长,确定组名、口号,分组讨论并确定制作主题,填写网站上的下表
组别
组长
组员
口号
主题
制作条件
具体内容
备注
软件
绘声绘影
素材
图片、动画
背景音乐
歌词、文字
……
工具
数码相机等
活动探究:
活动1:以小组为单位讨论确定主题、制定方案
基本要求:
、信息来源、获取方法、保存、梳理等方面。
活动2:收集并整理素材
确定收集素材的策略及存放资源的方法,全组根据分工及所确定的信息内容、类型和来源获取相应信息并对所收集的资源进行讨论,筛选、整理出能突出主题的资源,并提交至学习网站“素材资源区”。
课下可进一步搜集日常生活及集体活动活动的照片等素材
可到校报处索取集体活动的照片或用数码相机拍摄。
活动3:整理素材,制作mv
制作过程中有以下要求:
-7分钟
5. 要有切合主题的背景音乐
6. 创意新颖
活动4:交流讨论,完善作品
交流在制作过程中遇到的问题,师生帮助解决,然后进一步完善作品。制作完成后,打开来看看效果,同学之间相互交流,再次修改。
活动5:评价作品,交流心得
参照《评价量规》首先在组内进行自评和互评,然后全班对典型作品进行评价,最后整理导学案,写心得体会。
【评价设计】
评价内容
10分
8分
6分
确定主题
制定方案
(权重3)
能用最简洁的语言传达具体的研究对象和研究内容的信息。方案科学、合理,可行性强。
陈述方式合理,有明确的研究对象和内容的信息,方案合理,可操作。
基本符合陈述标准,在课题陈述的具体行方面还需提高,方案有待完善
研究过程(权重3)
参与与合作
有明确的分工和合作,每个成员既有单独的任务,又能有效合作,在交流和合作中解决问题方面表现较好。
有明确的分工和合作,成员之间能有效合作解决问题。
有分工和合作,但表现不是特别明显,成员之间合作与交流方面仍需完善。
搜集、加工素