文档介绍：最美村姑事迹材料篇一:最美的村姑《最美的村姑》教学设计刘桂云内容:科教版五年级上册《品德与社会》第三单元内容。活动目标:1、引导学生发现现代农民的新形象、新风貌,激发学生对新农民的敬佩与热爱之情,进一步上升到对社会、国家的热爱之情。2、通过评选最美的村姑,帮助学生提高自己的辨别能力,形成正确的情感、态度和社会主义核心价值观。3、通过活动拓展,让学生认识到:在乡村不仅有最美的村姑,还有最帅的帅哥,还有很多很多的能人,进而培养学生树立崇高的信念,坚定自己的理想。为国家的发展、社会的进步作出自己应有的贡献。活动重点:1、帮助学生形成正确的情感、态度、价值观。2、让学生感受榜样的力量,进而树立崇高的信念。活动难点:让学生感受榜样的力量,树立崇高的信念,形成正确的情感、态度和价值观。活动准备:找寻你身边的“乡村能人”,并且把他们有关的资料搜集并整理。活动过程:一、揭题并引导学生形成“最美的村姑”的评选标准。1、谈话导入:最近,老师在报纸上看到了一则重要启示,评选最美的村姑。(出示教材第58页的“重要启示”)2、请同学们投票打“√”,让学生充分发表意见,说一说选她的理由。师:你认为什么样的人才能当选最美的村姑?(注意引导学生形成正确的评价标准)3、小组讨论,制定评选条件。(1)组内自由发言,组长记录发言结果。(2)归纳整理发言结果,统一意见。(3)写下评选条件。4、全班汇报,教师对于各组制定的评选条件作具体指导,正确的加以肯定,欠妥当的加以引导。5、制定全班都认可的“最美的村姑”评选条件。师:是的,“最美的村姑”的美不在外表,重在心灵美,重在有勤劳、善良的品性,有敬业、爱岗、积极进取的精神。二、寻找身边最美的村姑,感受榜样力量。1、谈话导入:在你认识的农村妇女中,有谁符合我们的评选条件?说说你身边最美的村姑吧。2、学生自由发言,并说说搜集到的她们的故事。3、把她们的故事写一写,夸一夸最美的村姑。4、汇报展示,教师在教室里开辟一块专栏,贴出标题“最美的村姑”,学生贴上自己的作品。5、评选出“最美的村姑”。三、活动拓展:师:在乡村不仅有最美的村姑,还有最帅的帅哥,还有??你发现了吗?现在我们就来进行“乡村能人大搜索”。活动:“我的父老乡亲”报告会。学生汇报课前调查访问、搜集整理的资料。1、师:听了大家的报告,你有什么感想?2、学生谈感想。老师总结:是啊,少年儿童是祖国的未来,民族的希望。首先,我们要具有远大的理想和坚定的信念,我们要践行社会主义核心价值观、不断学习知识,提高综合能力、自身素质,为建设家乡、祖国全力以赴!全力以赴!篇二::第三单元五《最美的村姑》三单元五最美的村姑教材分析:“最美的村姑”是第三单元第五个主题内容,在对前面四个主题的了解,学生已充分感受到乡村的巨变,在此基础上,本主题进一步以一个典型事例带领学生去认识新农民,发现他们的形象,新风貌。教学目的:1、引导学生发现现代农民的新形象,新风貌,激发学生对新农民的敬佩与热爱之情。2、通过评选最美的村姑,帮助学生提高自己的辨别能力,形成正确的情感、态度、价值观。教学重难点:通过学习,让学生形成正确的情感、态度、价值观。教学准备:1、教师:图片(歌)磁带、录音机;2、学生:搜集关于乡村上的能人。教时:1课时教学过程:一、课前初探(课前让儿童询问家长,询问别人,或到村委会