文档介绍：:..好****惯好方法轻松学数学【摘要】良好的学********惯是提高学****成绩的关键,尤其是农村初中学生,由于受各方面因素的影响,他们的学****基础参差不齐,学****普遍比较吃力。因此,教师要培养学生课前预****课中积极思考、课后复****巩固的良好学********惯,从而提高学生的数学成绩。【关键词】农村初中;数学学********惯培养中图分类号::A文章编号:1671-0568(2016)31-0116-02良好的学********惯是学生顺利进行学****活动的保证,将会成为他们一生受用不尽的宝贵财富。农村学校教学的限制性条件有很多,如果学生没有养成良好的学********惯,对于他们未来的发展将会造成严重的阻碍。因此,教师在传授知识的同时,如能在培养学生良好的学********惯上下功夫,既可提高学生的学****水平,也可提高自己的教学水平,达到双赢的效果。一、好****惯的养成课前预****数学家华罗庚认为,预****是判断学生“做主人”与“做奴隶”的分水岭。如果能够做好课前预****那么成为课本的主人无可厚非;如果做不到及时预****成为课本的奴隶也可想而知。课前预****课后复****都是良好的数学学********惯,学生应该积极配合老师下达的任务进行课前的准备。特别是预****的过程关系到接下来的学****内容,能让学生在听课的时候有目的性,预****听课的重点,可以使学生更从容地听课,因为一部分老师要讲的内容都已经通过预****理解了,听起课来自然会轻松。数学预****最怕的只是流于形式,草草浏览课本内容根本没法掌握章节的重点与难点,所以养成良好的预********惯有利于学生学****效率的提高。例如,教学“苏教版”初中数学“图形的运动”时,可以充分利用课前预****的学****模式引导学生感受学****数学的乐趣。课iu让学生在家中动手试验,发现平面图形向立体图形的渐变,然后进行观点的记录,通过自己的认识整合图形之间的变换关系,发展空间观念。这个独立动手的过程,就是预****课本新知识的过程,让学生对于“图形”有个自我的认知,在课堂上再加入老师的讲解,自然而然会转化成自己的知识。、好****惯的保持一一课中巩固课堂中的听讲、思考与记忆密不可分。学生需要在听讲的过程中做到:明白知识的引入与形成过程;认真明确每节课的实际要求;听懂课程中讲解的重难点;听懂课堂上所讲的例题、难题解法思路;听完课之后小结。记忆则是学****数学过程中最为重要的阶段,因为关乎知识储备的问题,因此,学会有效地做课堂笔记很重要。一些学生不知道如何做课堂笔记,只是按照老师的写法将其照搬到自己的课本上,没有真正消化其中的深刻内涵,所以需要运用所学知识的时候往往不知所措,没有发挥课堂笔记的真正价值。由此可以分析,学生应采取科学的听课方式,在课中的巩固应该服从听课的思路,掌握记录笔记的时机,根据章节内容做细致的总结,特别是在解题思路上应该学会融会贯通,养成良好的上课****惯,提高听课效果。例如,学****图形的运动”内容时,老师可以引导学生思考:长方形绕着其自身的一条边旋转一周,得出的新图形是什么?一枚硬币在桌面上竖直快速旋转,又会成为什么形状?通过不同物品进行旋转所得的图形各不相同,让学生对数学知识产生好奇,使他们积极主动地投入到探索的行列中,从而养成动手动脑的好****惯,并将这种好****惯到其他学科的学****中。有的学生回答将长方形绕着自身一边旋转一周之后得到的几何体是圆柱;有的同学回答三角