文档介绍：附件1听力语言残疾儿童康复救助项目定点机构准入标准指标均年收训儿童50人以上平均年收训儿童30人以上聋健合一班设置定期与正常幼儿园开展对口活动,每季度不少于1次定期与正常幼儿园开展对口活动,每学期不少于1次场地建筑面积500㎡以上,布局相对独立300㎡以上,布局相对独立功能用房主要功能用房场所固定(教室、单训室、律动室、测听室、教研室、社区指导、图书室、寝室、餐厅等),规格符合一般要求,单训室8间以上主要功能用房场所固定(教室、单训室、测听室、社区指导、图书室、寝室、餐厅等),规格符合一般要求,单训室5间以上活动场地人均4㎡以上,配备秋千、滑梯、沙坑、球池等大型玩具人均3㎡以上,配备秋千、滑梯、沙坑、球池等大型玩具设备康复设备测听检查设备、助听评估设备、耳模制作设备、助听器维修调备、声场校准设备、人工耳蜗调试、保健设备等测听检查设备、助听评估设备、耳模制作设备、人工耳蜗调试、保健设备等教学设备配备开展教学的必备设备(钢琴或电子琴、投影仪、摄像机、照相机、电视机、VCD机等),具备开展集体教学和个别化教学所需的玩教学具及图书(人均4册以上),符合儿童年龄特点,并定期更新配备开展教学的必备设备(钢琴或电子琴、投影仪、摄像机、照相机、电视机、VCD机等),具备开展集体教学和个别化教学所需的玩教学具及图书(人均3册以上),符合儿童年龄特点,并定期更新人员专业人员配备2名以上听力技术人员,受过省级以上听力专业技能培训,具备聋康专业知识;配备幼教、特教等康复教师,师生配比不低于1:6,并经过省级以上专业培训,其中至少有1名通过培训取得中国聋儿康复研究中心听觉口语法教师认证配备1名以上听力技术人员,受过省级以上听力专业技能培训,具备聋康专业知识;配备幼教、特教等康复教师,师生配比不低于1:6-8,并经过省级以上专业培训其他人员配备业务主管、保育员、档案管理人员、社区指导员等配备业务主管、保育员、档案管理人员、社区指导员等管理各项规章制度完备,业务部门设置齐全,有年度工作计划各项规章制度完备,业务部门设置齐全,有年度工作计划教学康复教学开展听觉言语、智力测试和精神行为评估,开展集体教学(有年度、月、周教学计划和活动目标)和个别化教学(有个别化教学方案和评估方案),开展家长培训和跟踪回访,档案规范完整开展听觉言语、智力测试和精神行为评估,开展集体教学(有年度、月、周教学计划和活动目标)和个别化教学(有个别化教学方案和评估方案),开展家长培训和跟踪回访,档案规范完整教研工作开展教研工作,加强专业人员的学习培训开展教研工作,加强专业人员的学习培训附件2脑瘫儿童康复救助项目定点机构准入标准指标均日收训儿童20人以上平均日收训儿童10人以上资质二级以上医疗机构、各级残联康复中心/残疾儿童康复教育中心、综合医院儿童康复科、妇幼保健院儿童康复科、具有合法医疗执业资格的社会办脑瘫儿童康复服务机构等场地建筑面积500㎡以上,布局相对独立300㎡以上,布局相对独立功能用房主要功能用房场所固定(运动疗法、作业疗法、言语治疗训练室、教室、教研室、图书室、寝室、餐厅等),规格符合一般要求,其中运动疗法室不小于40㎡主要功能用房场所固定(运动疗法、作业疗法、言语治疗训练室、教室、教研室、寝室、餐厅等),规格符合一般