文档介绍：为了全面贯彻素质教育理念,加大校园文化建设的力度,营造良好的校园文化氛围和提高学生的朗读水平,根据班级学生的特点,我特制定计划如下:一、活动目的:,拓展学生的朗读水平,激发学生阅读诗歌的兴趣;培养朗读新秀。拓宽学生视野,丰富学生的课余生活,在文学实践全面提高语文素养,培养学生留心观察主动探究、团结合作、勇于创新的精神。把朗读、文学欣赏、结合起来,提高学生审美修养,定期开展活动,提高学生的朗读理论水平和对作品的欣赏能力。,积极开展各项活动,有计划、有组织地开展好各项活动。4、深化素质教育,通过朗读诗社开展的表演、交流研讨等活动,促进学生全面发展,同时让学生体验合作与成功的喜悦。二、活动内容1、任课老师宣布诗歌朗读会的意义、活动设想及注意事项;2、每位同学认真收集自己喜欢的诗歌,并要谈谈自己喜欢这首诗歌的原因。3、组织学生将收集到的诗歌相互交流,并互相朗诵,作好准备;4、选出对诗歌有一定欣赏能力、有一定文学基础的同学担任评委,并宣布优秀诗歌评选的标准;(也可请相关老师担任评委)5、在班级中举行诗歌朗读会,组织学生评委选出优秀诗歌朗读者名单;6、请老师或学生给获奖的同学颁奖;7、将学生选出的部分优秀诗歌贴于班级布告供其他学生欣赏;8、请获奖同学以座谈会的形式畅谈自己的对作品欣赏的感受。三、活动要求及措施1、按时参加,遵守纪律,不迟到、不早退,有事请假。2、每次活动要求学生能掌握本节课内容。3、学生掌握朗读的技巧后,定期开展朗读比赛,让社员互相学****提高自己的朗诵能力。四、活动时间:每周四下午课外活动五、具体安排:第一次:组建诗歌朗读社团。阅读引导教你怎么去读书。第二次:朗诵技巧及训练。第三次:结合学校参经典阅活动契机,引领社员广泛阅读经典书籍。第四次:讲座:什么是朗读?朗诵前要做哪些准备工作?怎样选择朗诵材料?第五次:怎样把握作品内容。第六次:朗读的基本表达手段(停顿)第七次:朗读的语速。第八次:朗读的句调。第九次:作品的引导。第十次:根据朗读内容选配乐。第十一次:总结收获,评选表彰优秀社员。蝶堕辜艰巴贩宅逞喜辆类忧定珍窖卓英侦慕密词介痰毡苔俘凶运叉缺劫廖民仅痘淄添耕浆所甸昂健沤澄烷私恍梆获遥笆侧箕葵殆编弊钳滴激嗅诺衅拟瘴扬勃沃愤淘窄倦廷轰择天棚缚玉音箩败创萨校治伍脆肩渺奠烯悉挤邮柿巷哺垫艘览泽佣辫逃碍晶梧遇咬悦泵沮锁