文档介绍：小学高效课堂评价标准(试行) 构建高效课堂是推进教育全面发展、深化新课程改革的主要任务。为保证我镇教师在构建高效课堂的实践中有章可循,指导广大教师准确确立教学目标,合理呈现教学内容,进一步优化教学过程,提高课堂教学效率,减轻学生过重的课业负担,促进学生的全面发展与进步,现特意制定小学高效课堂评价标准。一、教学目标(10分) 1、教学目标科学、明确、具体,切合学生实际,具有层次性和可操作性。 2、符合课程标准要求,以学生的发展与进步为宗旨,体现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的和谐统一。二、教学内容(10分) 3、能充分、合理、创造性地运用教材资源和校内外各种课程资源设计教学方案,并做好充分的教学预设。 4、内容条理,层次清楚,重点突出,内容的呈现符合学科规律和学科特点。 5、课堂容量适当,内容难易适度。三、教学过程(50分) 6、教学方式的选择有利于课堂教学目标的实现,能充分调动学生的学****积极性,使学生多种感官参与学****过程;能根据课堂教学需要,科学、合理地利用现代教育技术手段和传统教学手段。 7、学生学****方式得当,充分体现自主、合作、探究等学****方式。 8、课堂氛围民主、平等、和谐;学生精神饱满,思维活跃,课堂具有一定的生成性。 9、树立新的学生观,用发展的眼光看待学生,关注学生的全面发展,尊重学生的人格和差异,因材施教。 10、教师重难点把握准确,启发点拨得当;能对课堂活动过程进行有效的引导,做到放得开,收得拢。 11、把较多的时间留给学生,教师讲授时间一般不超过20分钟。 12、师生、生生之间互动次数适当,对话与交流有思维含量,能照顾到不同层次的学生,促进每个个体的发展。 13、能采用多样化的、个性化的评价方式激励学生的学****兴趣和自信心。 14、针对不同的学生,布置多样化、分层次的作业;作业适度、适量。四、教学效果(20分) 15、教学目标达成率高,学生的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观目标都得到实现。 16、学生积极主动参与学****活动,观察、分析、思维等能力得到优化和提高。 17、学生在“学会”的过程中,获得“会学”的方法。 18、不同层次的学生都获得应有的发展和成功愉悦的心理体验。五、教师素质(10分) 19、使用普通话教学,语言准确、简练,快慢适中,富有***和感染力;板书设计合理,字迹工整,正确美观。 20、有较强的应变能力,能机智处理各种偶发事件。 21、以学生为中心,有自己的教学风格。以上为高效课堂的基本评价标准,各学段、各学科可结合学段、学科特点灵活运用。以下无正文仅供个人用于学****研究;不得用于商业用途。Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;、研究;不得用于商业用途。NurfürdenpersönlichenfürStudien,Forschung,'étudeetlarechercheuniquementàdesfinspersonnelles;