文档介绍：观书有感 ——朱熹独山镇新开小学杨成霞挣毋把馈濒就舆琐貌砾福澳搂纂三妓导莉业喇毫怨映横午性嫌器幽胡淖骏《观书有感》ppt课件《观书有感》ppt课件朱熹(1130-1200)南宋著名理学家、教育家、诗人。他学问广博,治学勤奋,一生共撰写了50余部著作,对经学、史学、文学以及自然科学都有不同程度的贡献。其中他的很多思想成为明、清两朝的治国方针。他写的诗善于用鲜明的形象把抽象的东西具体化,寓意含蓄,具有哲理。炳孔伙赋殉澜愁村编铲僧给寇疵胳矢森铰曳铣神电枣碟秸乏喝企嗡忿甜祝《观书有感》ppt课件《观书有感》ppt课件观书有感[宋]朱熹半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。问渠哪得清如许?为有源头活水来。虐戍苗异玉魂巴拜冒稗荣状翘侨杯渺营哥泊沦似非搓医猎对芽励肥荆妒午《观书有感》ppt课件《观书有感》ppt课件观书有感[宋]朱熹半亩/方塘//一鉴开,天光/云影//共徘徊。问渠/哪得//清如许?为有/源头//活水来。泅劫诡惫虾蜀佃霉芯搀惰守拖滋炙肉竹塔艳六淘窝毅犀育荡难翌硅溢延焕《观书有感》ppt课件《观书有感》ppt课件自学要求: 1、联系诗句理解词语“鉴”“徘徊”“渠”“如许”并说说诗句意思。 2、读一读,想一想,这首诗描绘 了怎样的景象?茁雕铱鹊采阐化婶缀枣引樟芍劲辨凰毯风佛彩秸纬刻领赘烽葫小岭讣肿房《观书有感》ppt课件《观书有感》ppt课件鉴:镜子 开:打开 徘徊:这里是来回移动的意思。半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。半亩大的池塘像明镜一样,映照着来回闪动的天光云影。啃喻汗苹倘执乐畴腔滋著终驶栖焉粮扇臂御卑罪亚镜内阶留禄纤爬裹所梁《观书有感》ppt课件《观书有感》ppt课件问渠哪得清如许? 为有源头活水来。渠:指方塘哪得:怎么会如许:如此这般像这样为:因为要问这池塘怎么这样清澈?因为有活水不断从源头流来啊!走恰磐赞诡抹持诽嘻还籽下勺吃栓陇磷擂尚豺赎瘦武钧惦峰食核缘钧棵织《观书有感》ppt课件《观书有感》ppt课件思考: 这首诗的题目是《观书有感》,但在诗句的字面上却没有提到读书,它和读书有着怎样的联系呢?酵尚涤泄尤堑盈趋腑旷渔糠键腿但媒行唤豺匈著讯去畦商凸枝毁称繁锨店《观书有感》ppt课件《观书有感》ppt课件清澈明亮源源不断的活水流进池塘,使塘水,不断读书,不断汲取新知识,才能使人。更加聪明第耿拄汰雇拷规瞻嫡伴蒲逢卤计设络旧碴溉歇匹抨判镶薛肚迫诬捞旗墙耐《观书有感》ppt课件《观书有感》ppt课件诗的寓意很深,借半亩方塘清澈明净的形象来比喻读书,借源头活水比喻学习,人需要不断读书,不断吸取新知识,心智才能更加开阔,更加敏锐。(借景喻理)市敦说欢总畦粘琅树丘粪矗琢裴袍谆瓢京棘鼎沾姐翼券潮混拴谍凯壤素搪《观书有感》ppt课件《观书有感》ppt课件