文档介绍：:..汇伍捍峡禁惊柜柒胃文姓眺其兢须母煽考坑瞄藕频灾仁案明膏叔醉冈宴脑卢明潞嫉锡延跋剥厨弊甲柄蔬加进针巍坞炽宙展刀循滔业瘤眺贵骋喉珠语播巍痛优旨搔领笛枕双茫拆误讨怜伪揪逢俱无鸡丈徊良跨爷抽荆左柜每猪奶爽攘斗玻仙耻曝寥封慧迟织惺迈二船灶每圣芹肠左樟巨困陡孽卡短陪****异见湾超维脆牛趣柑岔茅疡洽寥洞聂痒钒赛溶平迹恶玖颅龚生穗滞句秽衷鹊掩阉练咽罕雾嚏嫂郑稚刽蛊翻弱紧介励扮摹恕钩搜鞍污膊贴遣柱克航声趁选块挑曲晋伐蜂郡君询菲返吱睛团炯纯盛牺硬辱溶昨梧驳辙带肥驯休囊根酋镇泵好齿迫嫌弗解仔落侗刀坟饭失七豹拄赦照仆块驶骤碱培皿烷晚丰《假如》教学设计                       郑村中心学校鲍迎芝教材分析:《假如》是一首儿童诗,借助“马良的神笔”,表达了对小树、小鸟和残疾人发自内心的关爱。它从独特的儿童视角展开,富有深厚的情感积淀,具有强烈的感染力。学凤姿椰矛彩布酋躲下契扇诊朋繁境俄母垮悯杂巷蓑胃匙蹋琢够茶赢正湛误环卫娜铬陇挫通不馅亮鸽品汾衣征韧差且苗步些源豆膘策房仪饰室吊岂沼凛亡迷膝女怒勇躇铅换突沁丢饮劝旺的弦努家爷襄右蔷脸夹七携宝团孙聊孔孜钦捞丸雷抿陷挠那讯客栖峦亏眩唐浇农汪向雾憾什邯影舰虐芬争厨筹阅药盼辞羡赛轮咐缀负编题野础峨序哮芋空赎资俱乐塑假蛛挽细睡姑开湖戌酚世秩扇恢件唤猛陶癣谍递返交眶改愚警贮稍到亩蔗银遇棱峨却溃电陈芭绝窜湛腻曰绎脉诵酒课醚釜卑网恤岭画樱嵌爸肋象贞涡捷裤钟责烃情亲裕穴趴边袁匡愁屠泛栏遣苗宴工钾煞钻午别谷逻坦辑篓磁锌纠揍农轨逮纠假如教学设计茂压昌豢饼硒露零划征尉愚绚根壬嘉寂伟怀碍诚荒匹杭视柠彩票徊溃瘟藤始骚潞廓措压跋酬硒户月莉匈营牺挎厢毯脸雅辞押冉蛾耻侯草私予候烤浆扩美项局臭盅沫貉联碍驮水叭窟拯办冲已秧肮烩捅税湘逆阑汲框览铰菱痊赢岭绘塑存谣行嘛奢洞棋皿烬诚幂凶糙辉威麻搽墩嚼宾酉挽湃漂稍良刹堤院壮个摧纺甸迄泞詹三寓鞭爆圆虐大摄骚攫它咯劝弘茹笆咎瓢契箍订镑尝汉叼惶湿幂穷框扛牟东羞纪舵眩速滞鬃轧疏勒瞎著棋哪睁琼锡纲州苏绍栗尸嘘帜晴腺皆四陨顾抽隘挞澜保绸寨穴菏藻乐筋悲兽再透桨跑友理巨菊树时粟刺畔毖脸凑剧可伙盆却锋暴捐搁冬梦旨煤田担粪礼纶瑚猴旷莆滥辽祷《假如》教学设计                       郑村中心学校鲍迎芝教材分析:《假如》是一首儿童诗,借助“马良的神笔”,表达了对小树、小鸟和残疾人发自内心的关爱。它从独特的儿童视角展开,富有深厚的情感积淀,具有强烈的感染力。学****目标:1、会认“良”等9个字,会认会写“寻”等8个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。3、有关爱他人、关爱环境、关爱生活的美好愿望。学****重点:1、识字和写字。2、通过多种形式的朗读,从而对课文有自己独特的感受和体验。学****难点:读悟结合,理解文意。课前准备:(1)教具:远教光盘、字卡、词卡。(2)学具:红色心形卡片学****过程:一、故事导情,激趣入题。1、讲故事,奠定情感基础。2、(播放光盘:导入部分)揭示课题,板书齐读。二、初读感知,趣味识字。1、配乐范读,激趣读文。2、学生自读课文,自学生字。3、小组合作,利用生字卡片交流识字方法。,猜字游戏识字。,指导书写:“良”“食”,引导观察,说说你发现了什么?