文档介绍：螃本两周一共听课8节,语文3节、数学3节、英语1节,其中优秀3节、良好4节、一般1节;作为家常课应体现:朴实——不追求花俏的形式,不追求过意的做作;扎实——着眼于知识点的掌握,关注基本知识和基本技能;真实——反映课堂的真实现象,不刻意地去掩盖失误。本课从家常课的要求来看总体情况比较好,反映在以下几个方面:莂1、教师能做好必要的课前准备,重视课堂文化的建设,倡导平等民主的课堂氛围,课堂常规比较扎实,师生交流、生生交流信息畅通,多向有效。朱艳老师的教态亲和、大方,能够比较自然地融入学生,与学生共同享受课堂生活;徐晓兰老师整堂课师生情绪饱满,课堂气氛和谐,较好地展现了“新课堂”的风采。顾惠芬老师能注意采用多样的评价语言,调动学生的积极性,课堂气氛比较活跃,张玉清老师师能及时表扬、激励,有效调控课堂秩序,培养学生良好的课堂****惯。芀2、认真研读教材,理解教材的编写意图,能联系学生已有的知识经验来设计教学,注意突出重点、突破难点。尤丽娟老师的课以写字教学作为主要内容,将写字与生字识记、积累词汇结合起来,写字训练比较扎实。朱丽英老师能把握每一练****的设计思路,按照“口算——笔算——简算——文字题——应用题”的思路来组织教学,符合知识的发展规律和学生的认知规律。羈3、教师上课思路清晰,富有智慧,能根据学生的认知起点和课堂生成情况调控教学过程。朱琳老师自身素质较好,上课精神饱满,口齿清晰,有较好的课堂组织能力。螄几点需要关注的问题:蒁1、课前准备:蚀从听课的情况看,教师应用多媒体辅助教学的覆盖面不足50%,相对于我校的硬件来说是很不正常的。计算机的应用最终应该落实到课堂,落实到学生的发展,希望大家要积极用起来。莄部分教师对教材把握不够,对教案不熟,导致课中有关知识点的教学不到位,训练不扎实。袆2、课案设计:袃表现为一味执行教材而不研究如何突破教材、超越教材,如有的教师的练****课就是完成书上题目,题目做完了,也就下课了,教师对教学设计投入精力不足。聿3、课堂规范:膅由于有些教师平时比较忽视课堂规范训练,因此课堂中学生倾听、思考、合作、交流的现代学********惯不能很好养成。而这些学****规范的好坏将直接影响课堂教学的质量。课堂规范的训练注重抓两个方面:一是严格要求,我经常走过六(1)班教室,发现龚老师上课时,学生始终注意力集中,是龚老师讲得特别精彩,非也,而是她的严格要求,这也许是她教学高质量的“法宝”;二是表扬激励,特别是低年级,要学会“骗”,善意的“骗”,如朱艳老师的课中“刚才**同学发言的时候,老师发现***听得最认真!”“老师发现第三组的同学表现最好……”;希望大家一定要重视课堂规范的训练,重视良好学风的形成。蚃4、课堂生成:羂面对课堂生成性资源,教师应该能敏锐地把握,有效地处理。这一方面需要充分预设,备课时要充分估计学生,设计多种策略;另一方面就是要锤炼自己的教学艺术,在