文档介绍：Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse芆《望海潮》学案薂学习目标:罿品味诗词富有表现力的语言,感受词的优美意境;艿学习炼字方法,学习诗中铺陈的表现手法;莆领悟作者对杭州西湖的热爱之情,培养对祖国河山的热爱之情;羃学习程序螁一、知识梳理羈1、词的起源:兴起于 隋  ,盛行于唐朝  ,并在宋朝 发展到高峰。词即歌词,指可以和乐歌唱的诗体,即词是诗的一种,所以又称“长短句”、“ 诗余  ”、“ 曲子词 ”等。蒆2、词的分类:莄按字数可分为 小令    (58字以内)、中调(59—90字)长调  (91字以上)。膈按作家的流派风格可分为婉约派      和豪放 派,代表作家分别有柳永和苏轼 。螇3、作者简介:蒆柳永(约987—约1053),北宋词人。原名三变,字耆卿,排行第七,景祐进士,官屯田员外郎,世称“柳屯田”“柳七”“柳三变”。他是北宋第一个专力写词的作家。螅4、回忆描写杭州西湖的诗句:袀毕竟西湖六月中,风光不与四时同。接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。螀(杨万里《晓出净慈寺送林子方》)薆水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜 。(苏轼《饮湖上初晴后雨》)袁二、诵读感知蚂1、自由朗读诗歌,给下列字正音。薈天堑 qiàn珠玑    jī罗绮qǐ蚆叠巗yǎn 千骑   jì 图将jiāng节2、再读诗歌,找出韵脚,划分朗读节奏。肀东南/形胜,三吴/都会,钱塘/自古/繁华。烟柳/画桥,风帘/翠幕,参差/十万/人家。云树/绕/堤沙。怒涛/卷/霜雪,天堑/无涯。市列/珠玑,户盈/罗绮,竞/豪奢。    重湖/叠巘/清嘉。有/三秋/桂子,十里/荷花。羌管/弄晴,菱歌/泛夜,嬉嬉/钓叟/莲娃。千骑/拥/高牙。乘醉/听/萧鼓,吟赏/烟霞。异日/图将好景,归去/凤池夸。莇3、参考课文注解,理解诗意。螆三、合作探究蚃1、  词人笔下的杭州究竟是一个怎样的城市?他有怎样的特点呢?螂环境美丽,经济繁荣,生活安定的都市生活图景。膆2、 词人又是从哪些内容方面表现杭州的特点的?袅从地理位置上说,它是东南的重镇;肄从历史传统上说,它自古以来便是繁华都市;芀从自然景观看,这里有著名的钱塘江,有秀丽的西湖;腿从市井面貌看,其建筑、设施极美观,人口密集;羅从百姓生活看,人们安居乐业,笙歌处处,老老少少都心情愉悦。芁3、词中运用了哪些意象,描绘了什么样的意境?抒发了作者怎样的情感呢?羂烟柳画桥,风帘翠幕,云树,怒涛,珠玑,罗绮、桂子,荷花,烟霞等,营造了祥和安定的意境。作者在词中全面、细致地描绘了古都杭州的繁华与美丽,充分表达了作者对杭州风物的惊叹、赞美与艳羡之情。羈4 、 这首词在写景上有什么特点,采用了什么表现手法?肅善于铺叙,是此词的特色之一。作品选取最典型、最具表现力的景物,从最有特色的角度,对杭州的繁华景象进行了淋漓尽致的描绘。特别是对钱塘潮和西湖的描写,非常充分,既具有高度的概括性,又非常具体形象。极力铺排,从不同的角度表现杭州的繁荣、美丽、富饶。蚂5、“重湖叠巘清嘉。有三秋桂子,十里荷花。”这几句被称为千古名句,你是怎样理解的?莀“三秋