文档介绍：第四章儿歌儿童诗第一节儿歌第二节儿童诗第三节儿歌和儿童诗的阅读指导第四节、作家链接、作品导读与推荐第一节儿歌一、儿歌的含义和特征儿歌是采用韵语形式、适合于低幼儿童听赏念唱的简短“歌谣体”诗歌。童时习之,可以终身体认吕坤——《演小儿语·序》一、儿歌的含义和特征儿歌的特征(一)强调听觉,重音韵节奏儿歌的韵律节奏创造了儿歌的音乐性。儿歌音乐性的表现鲜明的节奏:由语音的强弱、长短、轻重有规律的交替和儿歌的节拍构成。押韵:诗句末尾的字,韵母一致或相近。一、儿歌的含义和特征◆儿歌的节拍类型:节拍字数一致。节拍一致字数不一致节拍不固定◆押韵句句押韵隔句押韵变换韵脚一、儿歌的含义和特征小黄狗小黄狗,汪汪叫,吓了妹妹一大跳,妹妹转身回来看,原来哥哥学狗叫。一、儿歌的含义和特征菊花开板凳,板凳,歪歪,菊花,菊花,开开。开几朵?开三朵。爹一朵,娘一朵,剩下那朵给白鸽。一、儿歌的含义和特征(二)单纯浅显,易记易唱儿歌的内容结构单纯,用最简单的句式结构和最简短的篇幅集中或描绘幼儿的某一种活动,或介绍某一事物,或简明地说明某一个道理,通俗易懂,易记易唱。例:《矮矮的鸭子》(三)歌戏互补,富于情趣儿歌有着很明显的游戏成分,可以在孩子们玩游戏时,配合游戏一边玩一边念唱,是一种锻炼孩子语言和思维能力的“游戏歌”。例:《坐火车》矮矮的鸭子一排鸭子,个子矮矮。走起路来,屁股歪歪。翅膀拍拍,太阳晒晒。伸长脖子,吃吃青菜。一排鸭子,个子矮矮。走起路来,屁股歪歪。坐火车柯岩小板凳,摆一排,穿大山,过大河,小朋友们坐上来,火车跑遍全中国。这是火车跑得快,大站小站我都停,我当司机把车开。注意车站别下错。(轰隆隆隆,轰隆隆隆隆,呜!呜!)(轰隆隆隆,轰隆隆隆隆,呜!呜!)抱娃娃的靠窗坐,唉呀呀,怎么啦,牵小熊的往后挪,你们一个也不下?皮球积木都摆好了,收票啦,下去吧,大家坐稳就开车。让别人上车坐会吧。(轰隆隆隆,轰隆隆隆隆,呜!呜!)(轰隆隆隆,轰隆隆隆隆,呜!呜!)