文档介绍：Activity-centerTeachingModeinEnglishLanguageTeachinginPrimarySchool(师范学院外语教育系袁少群)(学号:2000122110)内容提要:随着全球化进程的日益加强,加之中国已成为世界贸易组织的一员,中国人民愈来愈意识到英语作为一种全球性的语言,在中国加强其教育对中国的未来有着不可磨灭的影响。因此,2001年秋,教育部决定在全国范围内逐步开设小学英语教程,并在其制定颁布的《小学英语课程教学基本要求(试行)》中明确指出,“根据小学生的特点,小学英语教学要创建以活动课为主的教学模式。”由此,活动教学法悄然兴起,而且受到了教师及学生们的欢迎,当然也对英语教育有着很大的帮助。但是,有些教师缺乏对活动教学法的正确理解,认为在教学活动中穿插一些游戏活动,便是一节活动课;有些学校每一学期编入几节英语课外活动课,便认为是在进行活动教学。因此,本论文从心理学,教育学,教育心理学,以及应用语言学的角度,粗浅的分析以活动为中心的教学模式在小学英语教学中的可行性,并简要的提出怎样的活动算是一次成功有益的活动;同时,扼要的阐述教师在活动教学中所起的作用。关键词:EnglishLanguageTeaching(ELT),activity-center,activity教师点评:本论文的作者依据教育部制定颁布的《小学英语课堂教学基本要求(试行)》中“小学教学要创建以活动课为主的教学模式”这一要求,从目前小学教师中对活动教学法所存在的误解出发,对此教学方法从理论上,特别是其可行性进行了较为系统的论证,并联系实际具体分析了教师在此教学活动中的作用;怎样的活动才是一次成功有益的活动等。全文层次清晰,理论较全面,但在实际操作方面略显力度不够。(点评老师:冯游泳职称:讲师)municativeapproach,tilltask-basedapproachnowadays,Englishlanguageteaching(ELT),eamemberinWTO,,,withgreateffortsofnumerousexperiencedlanguageteachers,municativeapproachandbeingperfected,calledactivity-,includinggames,songs,pairwork,teamwork,role-play,discussion,etc.,inalanguageclassroom,-petingwithoutbeingaggressiveandbeinga‘goodloser’(whoisoutoffrustrationwhenfails).Thus,firstofall,,itwillexplainyouthenecessityandreasonsofapplyingactivityteachingtoEnglishclass,aswellas1theprinciplesofcreatingactivities,,itshowsyoutherolethatlanguageteachersmayplaywhenstudentsareparticipatingin