文档介绍：小学综合实践活动方案_策划方案一、主题名称:我与蔬菜交朋友二、主要线索和涉及领域:综合实践活动课程内容包括研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术性教育四大领域。其中研究性学习的主题内容包括人与自然、人与社会、人与人这三条线索。我校本学期四年级的研究性主题为我与蔬菜交朋友,学生在活动过程中要走进社区调查采访,通过各种形式了解让学生学会制订小组活动方案,设计开题报告。学会通过各种途径查资料。学会进行调查,并对调查数据进行统计锻炼自己的活动能力。通过活动养成善于观察、乐于动脑、勤于动手的习惯。学会与他人一起合作学习,能够通过小组合作完成学习任务,养成在活动中正确表达自己的意见,并认真听取他人意见的能力习惯。学会在活动中正确评价自己与他人。在整个活动中,集教育性、科学性、知识性和时代性于一体,融观察、实践、学习于一炉,真正达到各个领域的统一。三、主题设定依据:综合实践活动课的开发要依据现有资源,而且要和小学生的日常生活紧密联系,使学生在知识、能力方面得到锻炼,为学生的健康、健全成长打下良好的基矗针对我校的现有资源和我校学生的实际情况,我们开发了我与蔬菜交朋友活动课程,其目的就是让学生通过活动了解蔬菜、认识蔬菜在日常饮食中的重要作用,纠正学生厌食、偏食的不良习惯,形成正确的饮食观念,养成良好的饮食习惯,并使学生通过活动,学习知识,掌握能力,使各方面的综合素质得到培养和发展。四、学生情况分析:随着人们生活水平的提高,物质越来越丰富,满街的烧烤小吃,肯德基、麦当劳芳香四溢,吸引了许多的小学生。餐桌上的蔬菜与之相比,不及其香、不及其脆。因此许多小朋友都有不爱吃蔬菜、偏食的习惯。通过我和蔬菜交朋友这一探究活动,引导学生进行观察分析,了解蔬菜的种类;通过咨询查阅、收集资料,了解蔬菜的营养,逐步培养学生养成爱吃蔬菜、用蔬菜创造生活的好习惯。五、主要能力培养目标设定::认识市场上的各种蔬菜,蔬菜有哪些营养。学会利用多种途径收集资料的方法;:通过组织主题班会,使学生掌握简单的的活动设计方式,并能对设计方案进行初步的评价。:通过对蔬菜的认识与探究,使学生了解蔬菜与人体健康的关系,初步树立科学食用蔬菜的意识,体会生活中处处有科学的道理。并在活动过程中,发展学生与人交往与合作的能力。六、活动形式:1、组织形式:采用个人活动、小组活动和班级活动相结合的方式。2、实践形式:收集资料和信息。研究、设计。小组合作和交流,规划表达和反思。七、活动时间安排:1、活动准备阶段:第八周。2、活动方案实施阶段:第九周、第十周。3、活动评价、总结阶段:第十一周。八、活动过程:(一)本主题实践活动的实施对象是四年级学生,共分为四个阶段进行:;、分组合作阶段;3、资料汇总、整理阶段;4、汇报、倡议、评价阶段。每一个阶段都紧承上一个阶段的实践成果,为了使研究有序、有效地进行,我们对学生的研究过程作了一些跟踪指导。小学网络教研工作实施方案_策划方案为了进一步发挥现代教育技术在教育科研、教学研究、课改引领方面的重要作用,延伸教研功能,创新教研方式,促进教师专业提升,构建多主体、跨时空、低成本、高效率的教研平台,实现民主、平等、对话、协商、共建的教研方式,提高教研工作质量和效率,更好地为我镇教育改革与发展服务,特制定本方案。一、指导思想以《临沭县网络教研评价方案(试行)》为指导,扎实推进现代教育资源管理应用年活动深入开展,将常规教研与网络教研结合起来,以网络为平台,实现常规教研网络化、教研管理网络化、网络教研常规化、网络管理制度化,促进教师专业化成长,全面提高我校教育教学质量。二、工作目标1、通过教研员与教师、教师与教师之间搭建网络互动平台,促进共同发展;2、通过网络教研,促进教师学科研究意识的增强和能力的提高;3、通过网络教研,加强各学科建设,促进学科教学质量的提升。三、主要措施1、组织建设成立专门的网络教研工作领导小组,由校长任组长,责任到人。要制订切实可行的网络教研实施方案,有健全的信息发布和审核等平台管理制度,建立鼓励广大教师参与网络系统教研的激励机制。2、硬件建设与管理办好栏目,构建平台现在开通的教研平台有:临沭县曹庄镇小学宽正教研平台、临沭县曹庄镇教育信息网、网易教师博客圈、各学科qq群。教研室及各学校要充分利用好这些平台开展教研活动,进一步探索网络教研的新途径,使这些平台成为教师专业发展的展示舞台。3、强化网络技术学习与培训(1)加强学习,转变教研观念教干、教师加强学习,转变传统的教研理念,树立新的资源观、教研观和共建合作观,具备一定的信息技术素养,做到会使用计算机和网络,能在网上收集、整合、发布各种教育信息和教学资源,不断提高网络教研的能力和实效。(2)加强培训,提高技术水平要加强