文档介绍：高等职业技术学校C语言程序设计实训实践教学指导书(适用于电气专业):刘铭煩一、实践教学的地位与作用实践作为教学的一个重耍环节,其目的在丁更深入地理解和掌握课程教学中的有关基木概念,应用基本技术解决实际问题,从而进一步提高分析问题、解决问题的能力。本实践教学是为了配合《C语言程序设计》理论教学的需要,帮助学生理解理论知识、掌握c语言具体的上机操作步骤与方法,培养学生理论与实践相结合、提高学生实际动手的能力,并学会应用所学知识解决实际问题。二、实践教学的目标与基本要求通过对c语言程序设计实践教学应达到以下目标和要求:1、熟悉TC开发环境应用,掌握在TC下编辑、编译、调试、运行C程序的方法2、掌握C语言标识符、数据类型、运算符、表达式等的基木应用3、掌握顺序结构、选择结构、循环结构的应用4、掌握一维数组、二维数组的应用及其相关算法的应用5、掌握函数的应用6、了解指针在C语言实际编程中的基本应用7、了解预处理和结构体与共用体的应用8、能够对程序进行基本的程序调试,并能够多常见的错误进行处理9、综合应用三、实践教学组织、场地、主要设备器材及性能简介教学组织:本课程的实践教学由任课教师依据教学进度组织,一人一机,加强练习教学场地:图形设计室设备器材:PIII以上计算机、、实践教学项目及教学目标、要求序号实践教学项忖名称学时项冃(单元)教学11标、要求单元名称细化项目名称1C语言基本语法C语言环境搭建及基木语法41、TC下编辑、编译、调试和运行C程序的方法2、C程序的基木结构3、C语言语法基础顺序程序结构41、顺序结构的应用2、模块化设计思想的应用3、数据输入输出应用选择程序结构41、if语句的应用2、switch语句的应用循环程序结构41、for语句的应用2、wh订e语句的应用3、do-while语句的应用2C语言高级应用—维数组应用41、一维数组的定义和使用2、经典算法的应用二维数组应用41、二维数组的定义和使用2、经典算法的应用函数41、函数的定义和使用2、参数的定义和传值3、函数的调用指针41、指针的基本定义2、指针的基本运算3综合应用综合练习8综合运用C语言基础知识进行C程序的开发应用合计40五、项目指导项目一:c语言环境搭建及基本语法实验目的:冬掌握C语言开发环境的搭建与配置;b、掌握TC环境下如何进行编辑、编译、调试、运行C程序;c、理解C语言的基本结构;d、掌握C语言基木语法的应用;实验要求:;b、在实践程序开发中,如果进行编辑、编译、调试、运行C程序;C、在实践程序开发中C语言基本语法的应用;d、分工协作能力、语言表达能力、创新能力、分析理解能力、实训操作能力;e、可以使用的计算机40台(Windows2000Server系统)实验内容和步骤:、启动、退出TurboC集成开发环境。(1) 启动TurboC集成开发环境。如TurboC集成开发环境安装位置(路径)为:C:\TC,贝山C:\>c:\tc\tcv回车〉启动TurboC集成开发环境。(2) 退出TurboC集成开发环境。File-Ouit退出TurboC集成开发环境(3) 再次启动TurboC环境。C:\>c:\tc\tc<冋车〉b、 TurboC环境中,F5/F6;F10,-、一、t>丨功能键;Alt+高亮度键的效果和作用。(1) 重复按F6键,仔细观察。当前激活窗口在编辑窗口、消息窗口Z间切换。(2) 重复按F5键,仔细观察。当询激活窗口最大,正常状态之间切换。(3) 先按F10,可以看到主菜单被激活,按一、一,主菜单各个项被依次激活,试着按f、I可以打开相应菜单。垂点浏览File(文件管理)、Run(程序运行控制)、Compile菜单(程序编译、连接)菜单。最后按ESC键光标回到编辑窗口。(4) 主菜单各个项,首字母为红色(高亮度)。可以按Alt+髙亮字母,直接激活相应菜单选项。例如按Alt+F激活File菜单,比F10再按光标快捷多了!按ESC键光标回到编辑窗口。(5) ,以后保存程序时,系统会提示输入源程序名。c、按照下面步骤完成第1个程序题。(1) “File”・“New”创建一个新的源程序文件(2) 输入源程序,全屏幕编辑源程序。(3) “File”-“Save”保存源程序(文件名应按题目要求)。观察编辑窗口源程序名是否已经修改。用Windows资源管理器査看用八目录中是否产牛:了源程序文件込c。(4) “Compile”・“Build汕”编译、连接源程序。如果有语法错误