文档介绍：学科:道徳与法治执教教师:唐良和执教班级: 710 课时安排: 1课时知识目标:知道集体的含义;理解个人在集体中感受到温暖;个人力量与集体力量的关系。能力目标:教学目标学习过集体生活,提高在集体生活中关爱他人、努力担当、为集体争得荣誉的能力。情感态度价值观目标:感受集体带给我们的温暖和力量,体会集体中的安全感、归属感、自豪感和集体荣誉感。教学重点集体的温暖、集体的力量。教学难点集体的力量。教学方法合作探究法,小组讨论法等。教学环节教学过程多媒体显示图片:(让学生感受集体的快乐)不要凭借自己100%的努力去换取成功,要想办法利ffl100个人,每人付出1%的努力去帮你实现梦想。——比尔•盖茨导入新课学习新课彳文伺幺吉告诉我们什么道王里?我们要量会借助集体的力量,为自己的成功之路添砖加瓦。一、集体的温暖1、集体的含义图片感悟:什么是集体?让我们从四幅图片中感悟。集体是人们联合起来的有组织的整体。集体并不是成员的简单相加,而是有共同冃标、分工明确的整体。一般来说,集体的联结度越高,个体感知到的集体温暖就越多。一盘散沙的集体,恐怕很难从中感知到温暧。我们每个人都有过集体生活的情感需要。过渡:除了班级,你还知道哪些集体呢?比一比:请尽可能多地列举出你所知道的集体。篮球队、少先队、班级、学校、军队、国家等等2、集体带给我们的温暖温暖的集体是每个人所向往的,那么,如何获得集体的温暖,值得我们探讨。过渡:除此Z外,还有什么方法获得集体的温暖呢?请大家回忆一下:你在集体中感受温暧的片段。温暖片段:片段一:在学校举办的朗诵比赛上,我发挥失常,同学们没有埋怨我,而是理解我,安慰我,那一刻很温暖。片段二:上体育课,我不小心扭伤了脚,同学们轮流背着我上学放学,帮我复习功课,那一刻很温暧。片段三:学校为我们免费提供热水,作为我校学生,那一刻很温暖。总结:在集体中,我们希望被认可和接纳,得到尊重和理解,获得安全感和归属感。湖南师大附屮1303班全班52名同学,高考时分数集体上了600分,平均分达645分,成为2016年高考中当之无愧的“学霸班”。班主任刘嬪介绍,作为“学霸班”,没有外人想象中的充满竞争、一天到晚在学习。相反,大家都是相互帮助、相互鼓励,整个班级的氛围是和谐融洽的。课余生活也很丰富,课余吋间会一起去打球、写诗、踢锂子等,自编自导自演的音乐剧还曾在校艺术节上获得一等奖。5月下旬,全班同学一起爬岳麓山、聚餐,在高考前放松一下。“学霸班”有3名同年同月同日生的女生,6月4FI是她们生日,全班同学在紧张的高考备战中抽岀时间为她们庆牛。3名女牛说:“当天牛日,木以为大家都在备战高考,不会记得我们生日了。没想到大家竟然还记得,并且抽出时间给我们庆生。当时真的好感动,觉得这个班集体很温暖。”思考:“学霸班”给同学们带来了哪些温暧?过渡:除此从集体中我们获得温暖,但我们不能只索取而不付出,我们还要给他人带去温暖。说一说:在集体生活中,你有过帮助别人的经历吗?请讲述。生答:耐心地给同学讲解试题,男生主动帮女生承担重体力活儿:搬书、搬校服、搬水。3、如何获得集体的温暖?(1) 集体的联结度越高,个体感知到集体的温暖越多。(2) 在集体中,我们希望被认可和接纳,得到尊重和理解,获得安全感和归属感。作为集体的一员,我们也散发着白己的光和热,彼此传递关爱和温暧。(3) 当集体取得成绩