文档介绍：实施时间:二周主题背景:进入中班的幼儿,他们已经有了一年的小班幼儿园生活经验,从弟弟、妹妹变成了哥哥、姐姐,对自己年龄的变化开始产生兴趣并表现出自信。因此,认识自己,并且知道自己在渐渐长大,是中班幼儿在集体中能够独立学****生活的心理基础。在《我升中班了》这个主题中,幼儿从自己荣升为幼儿园的小哥哥小姐姐开始了解自己,为幼儿确立“自己长大了”的概念,树立“我能行”的信心,产生“我还会长大”的期待。愿每一个幼儿在这个主题活动中都能自豪地领略自己在长大,为自己成为中班小朋友而自豪。主题目标:知道自己是中班小朋友,体验成为中班小朋友的自豪感。环境创设:布置《我是小帮手》的主题墙面。先测量好6月份的身高,在一墙面标示出来。再测量现在的身高,标示出来。看看比比是否长高了,长高了多少。主题活动实施计划一级我升中班了关键经验知道自己是中班小朋友,体验成为中班小朋友的自豪感。学****集体我是哥哥、姐姐了(语言经验)升班仪式(社会实践活动)手拉手(美术经验)别说我小(语言经验)哈罗哈罗(音乐经验)高朋友和矮朋友(数经验)我的变化(综合活动)听话的朋友(语言经验)个别《我变我变我变变变》长大的秘密我爱朋友生活学****折叠小被子游戏《好心情好伙伴》升中班系列活动运动课程资源1、家长要鼓励孩子,树立做哥哥、姐姐的自信。集体学****活动例举活动名称:找朋友设计思路:经过了两个月的假期生活,孩子们十分想念原先朝夕相处的朋友,想念喜爱着自己的老师。开学了,孩子们象快乐的小鸟飞回了幼儿园,可是……好朋友们长大了,好象和原来不一样了,混龄活动中从原先的小弟弟、小妹妹一下子上升了一个“级别”,变成了小哥哥、小姐姐,这份自豪感、责任感,怎么去体会和感受?班级里还出现了两个新朋友……新的环境、新的集体,孩子们一时间不免感到很陌生,不知所措;还好,老师的笑脸让孩子们觉得依然是那么亲切。为了让孩子们尽快融入这个友爱、温馨的集体,我们设计了这一主题,将游戏和快乐与同伴们一起分享,让欢笑在孩子们的周围散播开来。活动目标:自由组成小帮手小组,讨论、思考能为朋友进行的服务。体验成为中班小朋友的自豪感活动准备:5种颜色的标示牌、小帮手标记活动过程:找找好朋友1、说说小朋友的名字,朋友们都来了吗?2、我们班有新朋友吗?你能说出她的名字吗?3、升入中班,变成了小哥哥、小姐姐,需要学做小帮手为老师和朋友们服务了,六个朋友形成一个小组,自由商量找朋友。确定小组成员1、你的小组是六个成员吗?如果不是,怎么办?请孩子们自己协商解决。2、选择一种颜色,作为各小帮手小组的标志。我们长大了1、介绍自己小组的标志,向大家介绍自己的小组成员。2、中班的孩子已经变成了小哥哥、小姐姐,让我们到小一班去帮助小弟弟、小妹妹们,抱抱、亲亲他们,和他们做游戏,让他们别哭了,好吗?延伸活动:和小班结对,经常进行一些互动的活动,让孩子们体验做哥哥姐姐的乐趣和责任感。活动名称:手拉手活动目标:学着画小朋友手拉手的动态,表现与好朋友的亲密关系。能用较完整的语言说说自己的好朋友。活动准备:范例、油画棒、绘画纸活动过程:我和好朋友手拉手每位好朋友选一个好朋友手拉手,一起走走,然后选一个座位坐在一起。观察范例:图片上有谁?他们在干什么?教师示范讲解:重点难点和添画相应背景。说说我的好朋友。展示作品:让幼儿相互介绍自己和好朋友手拉手在干什么?让幼儿说一句最想说的话,并在教师的帮助下将它们记录在图画背面。活动名称:笑一笑活动目标:能主动关心小班弟弟妹妹,想办法让他们笑一笑。体验做中班小哥哥小姐姐的自豪感和责任感。活动过程:讨论怎样帮助弟弟妹妹:这两天幼儿园里常常会听到哭声?小班的小弟弟、小妹妹他们为什么哭?还记得你刚上幼儿园的时候是怎么样的?现在我们是中班哥哥姐姐了,可以怎样帮助弟弟妹妹呢?幼儿自由结伴做一些准备工作:如制作小礼物、唱一首歌、讲一个故事等。:。(也可以让小班小朋友选哥哥姐姐),和他们一起玩玩具、搭积木、讲故事等):怎样做才能让弟弟妹妹高兴起来。活动名称:高朋友和矮朋友活动目标:1、感知高矮,懂得高与矮的比较是相对的。2、能按高矮给个物体排序,初步了解序数。活动准备:活动过程:造楼比高幼儿在同一平面上(桌子),同时用小方块积木搭楼,比高。听到教师发出的型号后马上停止,比一比,谁搭得高。引导幼儿用数积木或把两排积木病房在一起的方法进行比较。幼儿自由选择在桌子或椅子上搭楼,比高,听到信号后停止,比比谁搭得高。讨论:如果在桌上的积木看上去比在椅子上搭的积木高,我们就说桌上搭积木的幼儿胜利对吗?和同伴比高幼儿自由结伴两人一组比高矮,正确表达:我比谁高?谁比我矮?幼儿自由结伴三人一组比高矮,让幼儿发现我比谁高又比谁矮?幼儿自由结伴五人一组比高矮,说出本组