文档介绍：乐高作业中小学乐高教育教学设计(初中案例)基本信息姓名肖刚刚电子邮件1804594821@所教学科初中综合实践学校名称安徽省定远县仓镇初级中学学校地址安徽定远仓镇街道邮政编码233255联系电话4705106是否同意本教案用于乐高教育教学活动是√否设计概览教学主题 相架的设计涉及学科(领域)综合实践授课年级八年级前需技能(学生在开始此单元前必须掌握的知识或技能)教师提供多种式样相架或图片,组织学生欣赏,观察这些相架的材料特点和造型特点,分析思考它们的优缺点课程概述(概括地描述使用乐高教具开展课堂教学活动的架构,约500字)一、【教学目标】1、知识与技能:①知道不同造型的相架及功能,了解各种相架的材质和加工特点。②初步了解平面图画法,认识示意图。③学会正确画出作品的示意图和结构图。③初步学会从作品的功能、结构、材料、工艺四个方面进行作品设计。2、过程与方法:①通过观察不同造型的相架,初步学会用草图表达自己的构思设计。②通过与同学的交流、评价,能够对自己的设计进行反思,进行修改,完善和优化自己的设计。3、情感态度与价值观:通过学****提高学生审美情趣,体验劳动创造美的思想情感,树立正确的劳动价值观。通过作品的设计、探究,发展学生的创造性思维。通过独立或与他人合作完成作品设计,培养合作意识和团队精神。二、【教学重点与难点】1、重点:平面图设计技能。2、难点:相架结构设计和工艺流程设计。关键词相架教学或学****过程说明:在描述教学或学****过程中,您一定会用到工具(乐高教具型号、乐高学****软件、演示文稿等信息技术工具)与资源(印刷、视频、网络资源等),请在用到上述工具与资源时,注明相应的文件名,并设置链接,以便浏览者方便查看相应文件。Connect联系(联系学科内容和现实世界引入活动任务)活动时长教师活动学生活动工具与资源5分钟讨论相架的工艺过程,使学生对操作过程有一个基本的了解,熟悉设制作的一般顺序。制作相架所需要的材料和用途。请同学们试一试,设计一个不仅能放一张照片,还兼有其他功能的相架,让学生画出设计图纸,并说说设计方案。通过这一活动,让学生及时发现问题,解决问题,增强学生的自信心和创新意识,展示学生的风采,不断激发学生的创造欲望,让学生不断地投身于新的创造活动中去。相架等Construct建构(指导学生进行搭建作品、程序设计)活动时长教师活动学生活动工具与资源15分钟引导学生修改相架设计草图,并提请学生注意以下一些问题:搭建智能密度计并编程,测试并记录数据,分析数据。使用乐高机器人搭建智能密度计;用手提电脑和ev3软件编写程序;①相架的成角度粘合:框架外框和框条的拼角有交叉拼接、直角拼接和45度拼接等等,请学生根据自己的实际情况选择;②拼接45度角时,划线工具可用量角器、角尺固定角、正方形的对角线等等,哪种方法合适就用哪种;③相架的“框架槽”,在设计过程中,要特别注意框架槽的深度与框架背板的厚度要求,如果框背板的厚度大于或小于框架外框与框条所形成的厚度,那么把照片放入相架内,都显得不合适。由于框架外框与框条不是同一块木料,在拼接时要考虑到交叉拼接,这样拼角粘合才有牢度;用天平测量质量;Contemplate反思(引导学生评价、反思和展示实践活动的成果)活动时长教师活动学生活动工具与资源15分钟老师提出一系列问题,与学生互动介绍自己的研究成果,回答老师的提问。投影Continue延续(在新授知识基础上提出更具挑战性的任务)活动时长教师活动学生活动工具与资源10分钟布置学生使用组织比赛。修改程序,参与比赛。电工胶布;乐高机器人评价方法与工具(说明在教学过程中将用到的评价工具,注明相应的文件名,并设置链接,以便浏览者方便查看相应文件):课前预****上网,自主学****强烈的求知欲。:学生已经掌握相关知识。:了解智能机器人的特点。:难度较高。学生自评各小组从语言表达、团队合作、实验设计、程序功能及活动收获方面进行小组自评。学生自评表评价的目的是从不同角度为学生提供学****发展方面的信息,帮助学生更加全面地认识自我。学生互评各小组从语言表达、团队合作、实验设计、程序功能方面进行小组互评。学生互评表一方面是鼓励学生要大胆如实评价,另一方面是让学生尽量寻找别人的优点,看看是否值得自己学****同时互相鼓励。教师评价学生在沟通、合作交往、观察能力、动手操作、想象创造、批判性思维方面的能力大大提高。其他评价差异化教学策略(提出针对超前学生和滞后学生的个性化教学措施,确保人人参与活动)对于超前的学生,可以提示他们从不同角度加深对智能小车性能的了解,例如测定不同功率下的速度,不同功率和坡度下的速度。对于滞后的学生,只要求其完成平面上一定功率的速度测定就可以了。教学反思(请在实施后填写)本