文档介绍：“三情观”调查报告陕西师范大学“三情观”调查报告——亲情、友情、爱情陕西师范大学“三情观”调查报告——亲情、友情、爱情调查对象:陕西师范大学学生55名(以外院和体院为主)调查目的:通过调查问卷,视频采访的形式,了解校内大学生的三情观调查结果:1、现状(一)积极方面调查显示,当今我校许多在校大学生都比较重视亲情。在回答“亲情、友情、爱情三者中,在您的心里最重要的一个是?”这一问题时,%的同学选择了“都重要,无分轻重”,%的同学选择了亲情。随着科技的迅速发展和人民生活水平的提高,大学生拥有手机的数量日益上升,同学们的感情也日益变得外露。100%的同学选择用电话与家人联系,在联系的时间和频次上也有大幅度的上升,在回答“在学校期间,一般多久主动和家里通电话?”这一问题时,%的同学选择了“一周至少一次”,%的同学选择了“半个月一次”,由于电话的方便和快捷,父母与孩子双方都比较主动。(二)消极方面当代的大学生,大部分是独生子女,他们生长在一个比较特殊的环境中,一般没有兄弟姐妹可以交往,但生活条件比较优越,在家庭中具有一定的地位,加之父母和祖父母的溺爱,自我中心意识比较强烈。从调查中发现,大学生与家人缺乏真正的交流,孩子与家长缺乏真正的了解。尽管从调查中显示,%的同学选择了“一周至少一次”,%的同学选择了“半个月一次”与家人联系,但是普遍存在与家人缺乏真正的交流,谈心较少,彼此互不了解情况。在回答“当你生活中有烦恼时,你更愿意向谁倾诉?”这个问题时,%的同学选择了“朋友”,%的同学选择了家人。在与家人的交流过程中,大多数只是谈一些生活琐事,真正交流思想和情感的很少。再回答“打电话回家的原因”这一问题时,60%的同学选择了“闲话家常”。在大学过程中,虽然家长和孩子之间的联系较多,但是大多是嘘寒问暖,对孩子之间的了解很肤浅。另外一方面,孩子对父母的了解并不是很多。目前,绝大部分大学生都是由中学毕业直接进入大学,生活经验和社会阅历不足,生活自理能力较差,对复杂环境的应对能力也明显不足。尤其是大一的时候,不少同学不会处理生活小事,不会安排生活费,不会调整自己的情绪,遇到困难只会找家人或是朋友哭诉。在回答“如果你遇到自己无法解决的问题时,你会怎么办?”这一问题时,%的同学选择了“向父母求助”,%的同学选择了“寻求好朋友的意见或建议”,%的同学选择了“自己解决”。久而久之,同学们生活自主自立能力明显不足,无论是在情感上还是在日常事务的处理上都对家庭过分依赖,不利于自己独立人格的形成和完善。2、原因(一)社会环境的影响。大学生讲究奉献少了,索取多了,如今大学校园已不再是纯洁的象牙塔,社会上的攀比之风、安乐主义风在校园中弥漫。同时,社会正处于转型时期,价值取向出现了多元化,在选择价值观的时候,我们没有把握好度,当量变积累到一定程度的时候,就引起了质变。(二)学校教育中亲情教育的缺失。伦理道德教育力不从心,观念陈旧,方法老化,脱离学生心理实际和社会生活实际,情感教育更是缺乏。学生进入大学之后,大学教育也是重教学、重研究、重实践、轻情感培养。在学生的整个学校教育过程中,亲情教育所占的比例很小,甚至缺失。(三)缺乏树立正确的人生观和价值观。部分学生不注意改造自己的世界观和人生观