文档介绍：丁庄小学期中语文成绩分析————————————————————————————————作者:————————————————————————————————日期: 付庄街道丁庄小学2013-2014学年下学期语文期中学业水平测试分析我校于2014年4月29日—30日对一至六年级学生的语数英学业水平进行了测试,现将一至六年级语文学科学业水平测试的具体情况分析如下:试题分析一年级:1、突出基础知识。从知识点上看,覆盖面广,对所学过的每个知识点都有涉及。在本次测试题中大部分来自于课本的原题或课本原题的改造。2、注重能力培养。本次试卷题中,除了突出基础知识的考查外,还注重设计了考查学生能力的试题。第四题加标点是个难点。(1)考查学生汉语拼读能力与观察能力。(2)培养学生阅读能力和综合运用能力。3、体现知识综合。体现在阅读和写作中。二年级:这次试卷分为基础知识、基本技能、综合能力三个板块,全卷各个部分比例适当,知识覆盖广,题型多样,内容丰富,难易适中。基础知识主要考察了对字词的掌握和运用,很有针对性地考查学生对语文知识的掌握。。特别是综合能力也就是看图写话改变了紧贴教材的形式。开放性的题目给学生较大的答题空间,给予了学生广阔的自由发挥空间,:本次试卷题型多样、灵活,考察知识较全面,主要有读拼音写词语、辨字组词、词语搭配、按要求写句子、名言警句填空、课内阅读、课外阅读****作对于字词的考察占到试卷总分的一半左右,而学生在这方面出错较多,造成失分较多。特别是名言警句部分,让学生填当看到温暖的春风让春天变得百花盛开时,你会吟诵这句诗,其实这就是对课本中所学古诗的检查。学生也都会背会写,然而不会灵活的应用。依据诗的意思就可以填的出来。四年级:本次测试依然注重基础知识。一、二题是基础的字词都是来自于课本;三题是关联词的应用也是来自于课文中的句子;第四题按要求改写句子也是配套练****上的题;第五题精彩回放更完全是课本上内容的应用。课内阅读是期中检测题上的原题。这样基础知识平时见到过的就达到了65分,再加上****作20分也是课本上第二单元的****作内容,这样见过的题分值达到了85分,再加上10分的书写,课文阅读仅仅占了5分,所以本次四年级两个班取得了较好的考试成绩。本次试卷的基础知识都是平时很熟悉的题目,课外阅读占得分值较少题目较简单,试题便易,不能体现学生的层次性。五年级:本测试技术量较高,都来自于课本,又高于课本,第三题先补充词语在选择词语填空是对学生理解运用的考察。第四题按要求改写句子是较有难度的题目能体现层次性。第五题考查学生对古诗文的理解和运用,体现学生的能力。阅读短文一的第四题错的较多,阅读二的第三题较有难度。作文《童年趣事》贴近学生实际生活,让学生有事可写。六年级本次期中考试试卷满分100分(包括卷面整洁10分),涵盖了小学六年级上册前五单元的主要知识点。形式多样,从拼音到易错的字,到四字词语的运用,考察较为全面。改写句子都是对小学六年来的学****过的改写句子进行的总结考察。语言积累都是六年级上册的知识,课内阅读较为简单,课外阅读《尊重卑微》都点难度填写关联词是错误较多的题,第四题的概括较难。从课外阅读引申到作文写读后感,能考察学生的理解能力和学生的平时积累,设计较好。做题情况分析一年级两个班成