文档介绍：普通高中课程标准实验教科书课程标准解读节名小标题课程标准内容标准活动建议第一节人类与环境的关系人类与环境关系的发展阶段。举例说明人类与环境的相互关系,形成正确的环境伦理观。形成正确的环境伦理观。第二节环境问题的产生及其危害环境问题及其产生的主要原因。说出环境问题产生的主要原因及危害。①针对本地区某一突出的环境问题,开展调查,并分析其产生的原因及危害;②组织一次环保实践活动,如参观自然保护区、生态农业园区、清洁生产工厂、污水处理厂等,写一篇观后感。人类面临的主要环境问题及其危害。归纳当前人类所面临的主要环境问题。配合“世界地球日”“世界环境日”“节水周”等,编辑地理小报。普通高中课程标准实验教科书本章知识结构:环境与环境问题人类与环境的关系环境问题的产生及其危害人类与环境关系的发展阶段形成正确的环境伦理观一、畏惧、崇拜自然。二、无视自然,试图主宰自然。三、寻求与自然协调发展。环境问题及产生原因概念分类原生环境问题次生环境问题产生的原因人类面临的主要环境问题及危害环境污染生态破坏全球气候变暖酸雨污染臭氧层破坏生物物种锐减水土流失土地荒漠化相关链接百度接待网学网保护部京市环境保护局一章环境与环境问题第一节人类与环境的关系普通高中课程标准实验教科书以下观点所蕴含的人与环境的关系是什么?活动一:人法地地法天天法道道法自然老子人要对万物建立自己的帝国,那就全靠方法和技术了。培根我们不要过分陶醉于我们对自然界的胜利。对于每一次这样的胜利,自然界都报复了我们。马克思恩格斯世界环境与发展委员会在《我们的共同未来》中把可持续发展定义为:“既能满足当代人的需要,又不对后代人满足其自身需求能力构成危害的发展。”一、人类与环境关系的发展阶段普通高中课程标准实验教科书第一阶段:畏惧、崇拜自然一、人类与环境关系的发展阶段普通高中课程标准实验教科书原始狩猎普通高中课程标准实验教科书