文档介绍：槐芽镇中心小学校园文化建设实施方案校园文化是师生精神风貌、思维方式、价值取向和行为规范的综合体现,是在教育教学和管理实践中逐渐创造生成的。校园文化建设是教育发展的需要,也是和谐社会的需要,是提升教育内涵、促进教育可持续发展的重要途径。为进一步加强我校校园文化建设,营造良好的育人环境,全方位实施素质教育,根据学校2012年工作目标,现结合我校实际特制定校园文化建设实施初步方案。一、指导思想坚持以人文精神培养为核心,以精神文化为重点,以服务教育教学为宗旨,以素质培养为目标,从校情出发,突出特色,通过校园文化建设活动,促进校园文化基础设施建设,创新校园文化活动内容,拓展校园文化活动领域,为学生的发展、教师的发展和学校的发展创造优良的人文环境,使学校成为师生身心愉悦的成长乐园,从而提高学校综合办学水平,全面推动学生、教师和学校三位一体的和谐发展,形成能够充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化,努力构建具有学校特色,既符合素质教育的要求,又能体现时代精神的校园文化体系。二、整体构思(一)学校文化主题的确定思路:1、确定我校文化主题:励志2、励志顾名思义:坚定志向、磨练意志、不屈不挠、坚持不懈、自强不息。它既是我们工作的奋斗目标,也是我们追求的一种文化精神,那就是励志教育的精神。13、励志教育实施的具体目标。首先要造就一批励志教师。要激励教师具有渊博的学识和“愿栽大木柱长天”的宏伟志向;具有不甘平庸、不做“教书匠”,敢于创新、勇做“教育家”的追求。教师富有理想和追求,才能指导帮助学生树立远大志向;教师勇于克服教育、教学、科研、创新及生活中的种种困难,才能造就学生不畏艰险、勇于攀登的顽强意志。只有励志的教师,才能培养出励志学生,这是潜移默化的教育功能。其次要培养一批励志学生。要激励学生自觉砥砺自己的意志品质,发扬“钉子”精神和自强不息、敢为人先的气概。在勤奋中创新,在和谐中争先。使学生既要有广博的横向知识,又要有纵深的渊博学问,以发现为乐,以创新为荣,胸怀大志,永不满足。第三要打造好成才的平台——励志课堂。励志课堂,一是教师成才的平台,即教师要不断锤炼课堂,追求执着、深邃、大气、正气,做精、做实、做深课堂,充分显露出自己的课堂特色。二是学生成长的摇篮。充分利用槐芽镇教育战线上长期提炼的坚持不懈、艰苦创业的精神资源,广泛开展以励志为核心的专题教育活动。总体工作奋斗目标:励志使学校教育快速发展,无论是教育质量、教研教改、教师能力、管理水平、学生素质等诸方面都要走在全县的前列。3、文化主题确定的思考:(1)、基于我们槐芽镇中心小学赋予的历史使命和责任而考虑,学校自1962年创建就励志成为全县小学层面的窗口学校,基于这样考虑,我们确定我校的文化主题为“励志”。(2)、基于槐芽镇中心小学深厚的文化积淀而考虑。槐芽镇中心小学在这几十年漫长的发展历程中,槐小人已经形成自己独特的个性特点。学校先后被命名为省级“家长示范学校”、“科研项目学校;市级“农村示范小学”、“优秀红旗中队”、“高效课堂特色发展学校”;县级“文明校园”、“平安校园”、“教育科研强校”、“校本教研示范校”“素质教育示范学校”、“教师教育技术能力培训优秀单位”、“多读书、读好书先进单位”、“红领巾示范学校”、“明星学校”、“绿色文明示范学校”等殊荣。市级教学能手、优秀教师、模范班主任、教学能手、学科带头人、教学