文档介绍：“基因工程及其应用”的教学设计“基因工程及其应用”的教学设计江西省玉山县第二中学(334700)周秋生课题第二节基因工程及其应用课型新授课教学目标1.   知识目标:①让学生能说基因工程的主要步骤。②让学生能说出基因工程应用的优势、应用方面和现状。③让学生了解转基因生物和食品的安全性。2.     能力目标:①   通过动手实践,了解基因工程的主要步骤。②   通过学****能够了解基因工程应用现状,并预测发展。③   让学生学会通过讨论,对转基因生物和食品持理性态度3.     态度、情感、价值观目标让学生了解基因工程,认识基因工程技术的优势,同时理性对待基因工程技术及产物。培养科学、严谨、为人类谋福利的主体科学思想。,手工材料主要教法多媒体教学板书设计第二节基因工程及其应用(下)一.         (6)班学生,基因工程需要哪些专门的工具。剪刀(限制酶)、针线(连接酶)、运载体(质粒、噬菌体、动植物病毒等)复****所学内容导入承接上节课知识点,介绍本章节重点、关键词了解本章节重点,及关键词,形成初步知识主线对后面知识学****起到承前启后的作用,并引起后期学****的记忆唤起。知识点引入问题:“基因工程要经历哪些步骤?”观看视频,通过介绍抗除草剂水稻的产生过程,了解基因工程有哪些步骤。观看,并总结让学生自己学会观察,整理知识,总结规律。提问“基因工程主要经历哪些步骤”?回答总结规律知识点详解:基因工程经历的主要步骤播放“基因工程主要步骤”动画,详解基因工程的主要步骤:,思考,记忆,理解。了解基因工程经过的主要步骤。理解,分析各步骤之间的关系。同时在脑海中形成完整的基因工程流程。活动——加强对基因工程步骤的理解通过手头上的材料,剪刀、玻璃瓶,写有碱基对的纸条进行手工制作,模拟基因工程。动手制作加深对基因工程步骤的理解。点评点评学生手工制作结果