微观经济学课程教学反思.doc

文档介绍：,有时学生无法迅速进入状态;;;,缺乏对学生自主学****能力的培养;,没有预留足够的时间给学生做展示,实训报告的质量较好。课堂教学优点教学目标明确重点突出;语言规范,教态自然,与学生互动效果较好;教学案例生动,;,但是与社会现实问题联系不够,使课程理论性不能较好体现;;。教师自我改进措施多参考其他典型教材、最新论文及研究成果等,增加教学内容的深度;培养学生对课程的系统性把握;逐渐尝试新的教学方案,比如典型案例分析法、对分课堂、任务驱动法;培养自己对课堂结构、时间的掌握;在教学语言上加强锻炼,注意语调的变化,声音的大小。微观经济学的实训部分可以让学生课下完成,留一部分时间讨论实训结果及存在的问题。改进工作记录已购进微观经济学经典教材及参考资料;课上课下开始练****教学语言;经常参考最新的新闻寻找具有学术性的经典案例;学院安排陈有禄副院长作为指导教师;学校及学院安排有关教学方面的外出培训3次;教研室每学期进行集中听课反馈意见。