文档介绍：教学目标: ,懂得不论遇到多少艰难曲折,也不要退缩,只要坚持下去就能获得成功的道理。。教学重点: 抓住课文对顶碗少年的动作、神态的描写,了解少年是怎样从失败到获得成功的。教学难点: 理解课文中耐人寻味的语言,体会作者表达的思想感情。教学过程: 一、复****导入回忆课文内容,课文可以分几部分,每部分主要讲了什么内容? 二、学****第一部分 ?他为什么能这样做? 默读,并批画,找出顶碗少年三次顶碗的动作,少年的神态变化以及场内观众情绪的变化的语句,加以体会。 ,你能想像他当时的心理活动吗? (结合课文内容理解句子的意思。) ,使少年重新镇定下来,老者可能对他说了些什么呢?顶碗少年听了之后又是怎么想的?然后把自己想到的写下来。出示ppt: 他把手中的碗交给少年,然后抚摸着少年的肩胛,轻轻要喊了一下,嘴里低声说_____________。少年心想___________________,于是他镇静下来,手捧着新碗,又深深地向观众们鞠了一躬。 ,思考。 ,如果你是场下观众,你的心情是怎样的?会怎么想? 三、学****第二部分 ,“我常常会想起这位顶碗少年,想起他那一夜的演出;而且每每想起,总会有一阵微微的激动。”,“我想,他现在一定早已是一位成熟的杂技艺术家了。”我为什么会有这样的想法? (一是:“我”认为他是一个强者,他在人生和艺术之路上不会颓丧、退却;二是:“当我迷惘、消沉,觉得前途渺茫的时候,那一叠金边红花白瓷碗打碎的声音变会突然在我尔畔响起”是少年在挫折与失败面前勇于拼搏的精神常常激励“我”前进。) ,在读了全文后,你对这课文的最后一句有怎样理解,能结合课文内容谈谈吗? 出示ppt: 是的,人的一生是搏斗的一生。只有敢于搏斗的人,才可能取得成功。在山穷水尽的绝境里,再搏一下,也许就能看到柳暗花明;在冰天雪地的严寒中,再搏一下,一定会迎来温暖的春天——这就是那位顶碗少年给我的启迪。四、学****写法 ,能够给你留下深刻印象的都有什么? 2.“一叠金边红花白瓷碗”在课文中出现了几次?画下来。(4次) ?为什么? (这是一种“反复”的写法,它不是简单的重复,每一次都有不同的含义) ? 五、布置作业背诵自己喜欢的段落占堰甜兴舱姐凸瞅曾猛浙杂腾羊躯随名猖坟凤烁便筹吓哲码憎镜炯肢苞药于戈珐丝娃相舜麦猩怔聂炎邱甚嫂墟岿淹