文档介绍：舅秀庐夕擎硕士研究生学位论文国防生培养政策执行研究学科专业:高等教育学申请人:号:培养单位:研究方向:指导教师:完成日期:刘曦教育科学研究院高等教育管理与评估周佳教授年密级⋯公⋯开⋯⋯学分类号⋯⋯⋯.鱼⋯⋯⋯
中文摘要国防生培养政策是军队依托普通高校培养军事人才的重要政策。十余年来,普通高校为国家和军队输送了大批复合型军事人才,在一定程度上提升了基层军官素质,随着依托培养实践的深入,国防生培养过程中也出现了一些问题,地方高校教育培养出的国防生人才质量与部队要求不能有效对接,国防生分配到部队后不能迅速融入部队生活,适应本职要求。国防生培养取得成效的同时,高校人才培养质量与部队人才需求存在差异的事实也无法回避。本文试图研究国防生培养政策文本本身、政策执行主体——高校、政策对象——国防生本身、以及政策执行环境,在分析的基础上,提出提高国防生培养政策执行效力的对策建议,规范普通高校在国防生培养政策执行过程中的行为,提高普通高校军事人才培养的质量。关键词:国防生;国防生培养政策;政策执行
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录目——国防生培养政策执行的激励与保障⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..四、《关于加强国防生军政训练和任职培训工作的实施意见年!三、概念界定⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.四、研究方法⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.国防生培养政策体系⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯一、《普通高等学校招收国防生暂行规定》——国防生招收制度二、《国防生教育管理规定》——国防生管理规范化⋯⋯⋯⋯三、《国防奖学金发放和管理办法》及《国防奖学金管理办法》国防生培养政策进一步完善⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯二、高校政策执行中存在的问题⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯本章小结⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.高校对政策的接受及执行⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..⋯⋯⋯中文摘要⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯录⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.绪论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.一、选题背景⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.二、研究目的及意义⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.五、文献综述⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.第一章国防生培养政策执行现状⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第一节化⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.第二节国防生培养政策执行存在的问题⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.⋯⋯⋯⋯.一、国防生培养政策文本的问题⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.目录⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯
一、高校对培养政策的接受程度与支持力度⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯二、高校军事人才培养师资力量和历史传统⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯三、校园大环境与国防生军事小环境的协调⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯四、高校、选培办及军方之间的联系与沟通⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第二节国防生对政策的接受及执行⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯一一、学生入学前对政策的了解程度⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第三节政策执行环境的特征及变化⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..一、国防生培养政策执行的政治环境⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯二、国防生培养政策执行的经济环境⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第三章提高国防生培养政策执行效力的对策建议⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第一节关注国防生培养政策自身⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯一、更新国防生培养政策制定的理念⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯二、将国防生政策纳入国家法律体系⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯三、提高国防生培养政策社会认知度⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯完善国防生培养政策的执行过程⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯一、全面提升国防生自身素质⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯二、加强对国防生的教育管理⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯三、完善国防生培养过程体系⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯建立国防生培养政策的评价机制⋯⋯⋯⋯⋯⋯..一、建立综合评价机制⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯三、加强全面质量监控⋯⋯⋯..⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.构建国防生培养政策的调整机制⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯黑龙江大学硕士学位论文二、学生入学后对政策的接受程度⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯三、学生毕业后对政策执行的反馈