文档介绍：有幸听了华富小学万卫红老师的《7的乘法口诀》一课。数学课程标准指出:教师要让学生在具体的操作活动中进行独立的思考,鼓励学生发表自己的意见,并与同伴交流。可见,合作交流在数学教学中也相当重要。本节课较好的体现这一理念,万王老师以白雪公主为七个小矮人买圣诞节礼物的这一情情境引入,给予学生自主探索的时间和空间,让学生在自主探索中,获得知识,体验知识的形成过程,获得学习的主动权。在课堂中,教师花了充足的时间让学生进行合作学忆口诀,在练习的设计中,灵活有坡度,考察学生对7的口诀的活学活用。学生学的主动,因而学习的效率是很高的,效果也比较好。但口诀最终是帮助学生进行计算的工具,既然是如此,那么,让学生准确的记忆口诀是十分必要的。当然不能只让学生机械的记忆口诀,怎样让学生快速、准确的记忆口诀呢?好像这方面老师提点和指导的不多,都是学生自己按顺序记忆,或反顺序记忆,但口诀的应用是随意性很强的,应该不能只局限于正序和反序的记忆,学生利用自己的学忆口诀,老师应该接着让学生谈谈哪些口诀比较难记?哪些口诀记忆比较容易?老师要利用课堂中生成的有价值的素材来帮助学生记忆,并且理清口诀之间的关系,进一步沟通口诀之间的联系,使学生明白即使自己忘记了哪一句口诀,也是可以凭借他们之间的关系,找出结果。在记忆口诀时教师要紧密联系学生实际情况,从学生中来,回到学生中去,使口诀的记忆充满挑战和快乐。这样也可能效果更好。