文档介绍：建设幸福中国手抄报篇一:“建设幸福中国”班级读书教育活动方案“建设幸福中国”班级读书教育活动方案滨海镇中心小学丁卫红一、指导思想全面落实学校提出的“建设幸福中国”读书活动方案,在班级扎实开展读书教育活动。通过读书活动,让每位同学喜知祖国“十一五”期间取得的辉煌业绩,展望“十二五”规划绘制的幸福中国新蓝图,从小树立“建设幸福中国”的坚定信念。其次,通过读书活动,让学生养成亲近书本,浸润书香,乐于阅读,博览群书的良好****惯,也为丰厚学生的精神积淀,拓宽视野,享受学****的快乐奠定基础。二、读书目的 1、通过读书教育活动,对学生大力进行国情和形势政策教育,帮助他们学****领会“十二五”纲要精神。促使学生更加热爱党,热爱祖国,热爱群众。 2、培养学生好读书、读好书的****惯,拓宽视野,提高学生内在素质和修养,从小培养坚定他们紧跟共产党、当好接班人的决心。 3、丰富学生的课余生活,净化学生的精神世界,使学生健康全面地发展,在班级中形成读书的热潮,让浓郁的书香浸润孩子们纯正的心灵世界。 4、以此次读书活动为契机,实施“一班一展”工程,让“班级德育”与“书香班级建设”有机融合,形成活泼高效的活动机制。三、读书对象:六年级学生四、读书主题:快乐阅读幸福生活健康成长五、时间安排:课中集体读;晨间交流读;午间休闲读;睡前放松读; 六、读本选择: 1、必读书目:第十九届全国轻少年爱国主义教育活动统一推荐用书,人手1本。 2、推荐书目:学生自行准备适合五年级阅读的书籍,每人准备2本。教师可有指向性地给学生推荐一下读物: (1)周锐的(中国孩子在德国成长,会有什么样的变化呢?作者很真实地讲述了一个耐人寻味的故事。) (2)常新港的(这是一个卡夫卡式的“变形”的故事。这是一部视角独特的生命与成长的寓言,是一种关于少年生命与成长主题的***观察。) (3)萧红的(细腻的笔触、敏感的心灵,作者不仅仅给我们看到了她的童年,还给我们看到了那个时代。) 七、具体安排: 本次读书活动自20XX年1月——20XX年5月,具体分为以下几个阶段: 第一阶段:启动阶段 1、营造读书氛围布置教室环境,刊出“快乐阅读幸福生活健康成长”为主题的黑板报,推荐学生购买选读书目,并开展“献两本,读百本”活动,组建班级读书角。鼓励学生撰写读书格言并在图书角中张贴。给图书角起个充满书香、含义深刻的名字,让书香侵润整个教室。 2、起航读书之旅(1)给学生下发必读书。(2)向全班学生发起“快乐阅读幸福生活健康成长”读书活动倡仪书。(3)举行“建设幸福中国”读书活动启动仪式。(4)指导学生制定“快乐阅读幸福生活健康成长”的个人读书活动计划,有步骤地开展爱国主义读书教育活动。第二阶段:导读阶段活动一:读书指导活动以六个主题单元为单位开设导读课,在此期间,抽出六节语文课作为阅读指导课,认真组织学生阅读,告知学生阅读方法,了解单元主要内容,指导记录读书笔记。活动二:读书交流活动以学生最感兴趣的单元主题为内容分组建立“读书活动迷你圈”,并给自己的“读书活动迷你圈”起一个创意圈名,引导“迷你圈”内成员进行读书的感受交流,向组内的成员推荐自己读书活动中的心得与收获。“迷你圈”读书活动交流表格在学生阅读交流的基础上,深入校园、家庭、社区开展“幸福在哪里”的寻找体验活动,结合学校、班级的实际开展以下体验活动: 1、体验活动一:从母校10年的变迁话发展; 组织学生对自己的学校做一次深入的调查,看如今的校园,访资深的教师,知校园的变迁,思前后的发展,讲调查的感受,创明日的辉煌。 2、体验活动二:我和家长的一次访谈; 和家长约谈,了解家中10年来的变化,请物品“发言”、请账单“佐证”、请工作“说话”,深入了解自己家在经济收入、生活改善、幸福指数等方面的可喜变化。 3、体验活动三:一个乡村俱乐部看变化; 深入社区了解一个乡村俱乐部的变化,看俱乐部环境、设施的改善,请俱乐部负责人或健身群众谈村民们文化生活的发展,创想乡村文化发展的美好明天,撰写心得体会或建议给乡村俱乐部负责人。活动四:读书拓展活动在学生阅读必读书目的基础上,进一步引领学生开展推荐书目的阅读活动,开展“好书共读”、“好书推荐”等活动,让学生进一步了解昔日一些伟人、名人童年的生活、学****的经历、感受现今生活的幸福,政策的暖人心。第三阶段:推进阶段 1、活动之一:制作精美书签以读本中的“点题歌”和时代人物的名言或主要事迹为内容,全班人人动手开展“精美书签制作”活动,并将制作的书签在“学****园地”展出,评比“最美书签”参加学校展出。 2、活动之二:“幸福在哪里”讲故事比赛以生动的语言和感人的事例,表达对活动主题的理解和参加读书活动的感受,展现新时期青少年热爱祖国、奋发进取的精神面貌。 3、活动之三:绘出“我们的幸福”以“建设幸福中国”为主题,绘画做到主题鲜明,构思生动,用画笔表达作