文档介绍：? ,对文章内容的表达有什么作用? (6分)?审题?营造凄凉氛围?奠定全文伤感的感情基调?与下文祖先们不再寂寞相照应?与结尾“坟是一个个路标”相照应?揭示文章的主旨,祖先的寂寞?【答案】精选坟地典型景物细加描绘,以欢乐之景衬托伤惋之情,烘托祖先们的寂寞( 4分), 为下文写祖先们的复活、不再寂寞埋下伏笔( 2 分)。(意思对即可) ? ,分别表现了作者什么样的情感?(5 分)?【解析】本题考查“体会重要语句的丰富含意”的能力,重在体悟内容的思想性,能力层级为 C级。答题时要在整体把握文本主旨的基础上,结合该句的上下文意,以句中的关键词的解释为突破口,来整合作答。?【答案】①对祖先去世的伤感之情;对平凡而辛劳祖先的怀念、赞美之情。(答出一点给 2分,答出二点个 3分) ②对祖先“以生命的另一种方式存活着”护佑后代家园和子孙的感念之情。( 2分) ?“他静止成一尊木雕,夕阳落上长衫,每一根纤维都闪烁出迷人的红”,试分析这句话的内涵及在文中的作用。( 4分) ?答案:( 1 )内涵: “静止成一尊木雕”运用比喻的修辞,形象地写出了桑得知江南出嫁后内心沉郁、悲苦,( 1 分) “闪烁出迷人的红”运用夸张和象征手法,写出江南对桑爱之强烈、执着。( 1分) ?或者全句运用想象的描写传递出了“江南”内心的压抑和热烈、执着的感情(2分)。?(2 )作用:为下文男人在北方大院的血战埋下伏笔(1 分),同时与故事结局悲壮之凄美相照应(1分)。? ⑤段运用了哪些方法来写“活着的祖先”的?这样写有什么好处?( 6分) ?【解析】本题考查分析作品的主要表现手法和赏析作品的内涵、领悟作品的艺术魅力的能力,能力层级 C和D级兼而有之。要注意对文本的整体把握,并明确常见的写作手法(修辞法、表达法、“艺术法”)。其答题模式是:运用了……手法(技巧), 表达了……(内容),有……效果。?【答案】第一问:作者运用了想象(以虚写实或拟物)和细节描写的方法来写“活着的祖先”的。( 2分)第二问:通过想象祖先们幻化为鸟和风,回到曾经的家园的细节和场景,( 1分)生动形象而又具体地表现了祖先们对家园一草一木及劳动成果的珍视、( 1分)对子孙后代的期望和关心( 1 分),表达了作者对祖先们的感激和怀念之情( 1分)。? “活着的祖先”,请联系全文探究作者认为祖先还“活着”的含意。(6分) ?【解析】本题考查从不同的角度和层面发掘作品的丰富意蕴,以及内涵的人文精神的能力,能力层级为 F级。解答本题要抓住文中的关键句,如“当看到一处处变化以实物的形式呈现生活逐渐美好的样子,他们方才安心离去。……以他们灵魂的磷、腐朽***的肥,滋养生于斯安于斯的土地、河流、山川及其子孙。……我们的祖先以生命的另一种方式存活着,成为大地的一部分。……小小的坟头是一个个路标, ……支撑着我们生命的走向”等等,然后在全文主旨的观照下加以整合。?【答案】(1) 祖先虽已逝去,但祖先是子孙生命的源头,子孙是祖先生命的延续(承续),祖先以另一种方式活在子孙中。( 2 分) (2) 祖先虽已逝去,子孙们仍一直觉得他们并没有远离,他们仍然如活着一样关注、呵护、滋养着后代。( 2分)( 3)祖先虽已逝去,但他们的精气神仍激励着后代,为后代指引人生的方向;( 2分) ?意思对即可) 14. 请探究都江堰蕴含了“上善若水”的哪几层深意。(6分) 参考答案: 以水比喻“上善”,即都江堰是上善之作; 修筑和维护都江堰的李冰及其后任可谓上善之人; 由此引申出做人要做上善之人,做事要做上善之事。