文档介绍：《大树妈妈》教案苏州高新区敬恩实验小学张婷教学内容 1、唱《大树妈妈》 2、听舒伯特《摇篮曲》教学目标 1 、通过本课的学****学生体会到母爱的伟大,感受到摇篮曲优美、抒情、柔和的风格,培养学生尊敬长辈、爱妈妈的情感。 2、学会用轻柔自然的声音演唱歌曲,并能有感情的进行表演。教材分析《大树妈妈》是一首抒情性的儿童歌曲,具有“摇篮曲”风格,作品的旋律优美流畅,轻柔抒情。歌曲采用拟人化的手法,歌颂了大树妈妈对小鸟的百般呵护。歌曲为单段体结构,休止符的运用生动的表现了大树妈妈对小鸟的深厚的爱。教学重点体会摇篮曲的风格特征,并能通过唱、演表现出对妈妈的无限深情教学难点 1、正确演唱后八分休止,做到音断而气不断。 2、正确演唱切分节奏教学过程一、组织教学,师生问好在舒伯特的《摇篮曲》中,生走进教室,静静地坐在座位上。二、导入老师指导学生轻轻的随着音乐的旋律闭上眼睛静静的听,感受乐曲的优美意境。师:小朋友们,这段歌曲给你带来了怎样的感受? 生:好像在小船上(天空中飞翔,像妈妈在哄我睡觉……) 师:你们的想象力真丰富,这首歌曲有个非常好听的名字,就叫《摇篮曲》, 主要是妈妈哄宝宝睡觉时唱的歌。三、新授歌曲(一)引入歌曲学唱 1、说故事引出第一段师:小时候妈妈不但会唱着摇篮曲伴我入睡,有时还会给我讲故事呢!今天就给大家带来了一个《大树妈妈》的故事。(背景音乐)(边说边播放背景图片) 从前,有一棵大树,个子长得好高,每天都举着茂盛的叶子为小花、小草们遮风挡雨,大家都叫她大树妈妈。有一天,一只迷路的小鸟找不到妈妈了,他疲倦的停在大树妈妈的手臂上,急得呜呜的哭。大树妈妈说:“好孩子,别哭,别哭,我就是你的妈妈!”大树妈妈用树叶做成了一个温暖的摇篮,随着风儿摇啊摇,在大树妈妈的怀抱里,小鸟甜甜地进入了梦想!听,大树妈妈为小鸟唱起了歌播放歌曲《大树妈妈》第一段 2、动+哼唱旋律师:我们也来为小鸟搭一个摇篮,哄他睡觉吧找一个学生上来和老师做示范生两两拉手,跟音乐节奏轻轻做摇摇篮的动作,第二段音乐时提醒学生轻声哼唱旋律 3、说故事引出第二段师:小鸟儿伴着大树妈妈甜美的歌声,在小朋友们轻轻晃动的摇篮里美美地睡了一觉。醒来后睁开眼睛,正看见大树妈妈对着它呵呵笑呢,突然,一阵狂风暴雨,听!播放雷雨声风来了,雨来了,小鸟儿没有伞,急得直拍翅膀,于是, 大树妈妈用她茂盛的叶子做成了一把绿色的小伞,撑开小伞让小鸟儿躲在下面, 小鸟儿不再害怕风雨了,它开心的笑了。播放第二段录音(二)学唱歌曲 1、有节奏的读歌词师:多么温柔,多么好听的歌儿呀!“大树妈妈”给你留下了什么印象? (个子高、有爱心、慈祥、温柔,是个好妈妈) 师:你的体会多么深刻呀~~ 咱们一起去看一看大树妈妈!(出示歌词,学生有节奏的模仿老师读)跟着我来读一读重点解决切分节奏大树妈妈个儿高, 大树妈妈个儿高托着那摇篮唱歌谣, 对着那小鸟呵呵笑摇呀摇,摇呀摇, 风来了,雨来了, 摇篮里的小鸟睡着了。绿色的小伞撑开了(3)听录音范唱师:听大树妈妈唱一唱,感受大树妈妈对小鸟的那份爱吧!(播放录音) (4)师范唱师:多么动听的歌声,多么慈祥的大树妈妈呀,我也想像她那样唱一唱!请你们来做我的小听众吧!(师弹唱) 2、学唱第一段,固定歌曲节奏师:你们也想唱一唱么?老师给你们伴奏,咱们一起轻声把第一段唱一唱(过程中固定节奏) (1)生两两对面表现师