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孤独症的教学查房.ppt

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孤独症的教学查房.ppt

上传人:1557281760 2020/6/27 文件大小:3.43 MB

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文档介绍

文档介绍:孤独症的康复 教学查房康复科:2016年4月2020/6/27教学目标01N0-NI护士简单了解孤独症的概念、病因、简单康复技巧03N2-N3了解孤独症的康复护理知识并能检索相关文献学习新知识02N1-N2护士了解孤独症的相关康复知识2020/6/27病例介绍患儿,×××,男,3岁3月,因“发现言语交流障碍6月余”为代主诉入院。6月前患儿家长发现其与人无目光对视,无言语,存在注视手等刻板动作,在我院行头颅MRI示:、颞叶脑沟略增大;。查体:生命体征正常,四肢肌力及肌张力正常。精细动作差。感觉统合失调。诊断依据::不能用注视、表情、姿势或手势交往;:无言语,不会模仿;:存在注视手刻板动作;:0-6岁小儿神经心理发育检查表示:智龄相当于12个月水平。发育商35。PEP-3孤独症量表检查示:孤独症倾向。2020/6/27孤独症自闭症是一个医学名词,又称孤独症,被归类为一种由于神经系统失调导致的发育障碍,其病征包括不正常的社交能力、沟通能力、兴趣和行为模式。2007年12月24日联合国大会通过决议,从2008年起,将每年的4月2日定为“世界自闭症日”(WorldAutismDay),以提高人们对于自闭症及相关研究和诊断的关注。2020/6/27遗传因素对孤独症的作用已趋于明确,但具体的遗传方式还不明了。遗传围产期各种并发症,如产伤、宫内窒息等较正常对照组多。围产期因素发现T淋巴细胞数量减少,辅助T细胞和B细胞数量减少、抑制-诱导T细胞缺乏、自然杀伤细胞活性减低等。免疫系统异常与多种神经内分泌和神经递质功能失调有关。神经内分泌和神经递质病因该患儿的病因是什么呢?2020/6/27感知觉发展异常表现为听觉、视觉、触觉反应过分敏感或过分迟钝;不喜欢注视人,目光躲闪、游离;不喜欢他人触摸;不喜欢某些声音,而另一方面对一些刺激则是而不能见,充耳不闻。言语、动作发育不良部分孤独症患儿言语发育迟缓,动作笨拙,生活自理机能低下,使用工具困难。情绪障碍焦虑、恐惧、紧张引发的行为问题,如自伤、尖叫、大发脾气较为多见;另一些孤独症患儿极端退缩,不愿做任何事。临床表现2020/6/27孤独症的特征性问题A视觉B听觉C嗅觉、触觉、味觉等其他感觉D注意、记忆E思维与想象F情绪2020/6/272020/6/27对别人的话充耳不闻,却喜欢自己制造声音,如拍桌子、晃椅子,大约40%的孤独症儿童对环境中的声音敏感,某些频率的听觉阈限可能超出正常人听到的范围,对耳语或某些其他声音过分敏感或反感;视、听觉配合及同步反应有很大障碍2020/6/27