文档介绍：附件 2010 年黄岩区中小学(幼教)教学论文评比获奖名单高中语文一等奖在体验是触摸阅读的灵魂姚丽萍新课程背景下高中作文有效教学策略探析杨艳玲论农村普高语言表达训练资源的开发张丹二等奖语文阅读教学中的情知互动训练方利贞语文教学应注重人文性何敏慧语文教学目标与实施过程的落差分析彭霄霄突破现代诗歌教学困境的几点建议黄志玲《古今言殊》教学设计江海学生作文发展性评价机制探究应英三等奖全面审题,正确立意冯燕萍阅读,打开高中语文之门永远的钥匙杜琰燕深入文本,挖掘本质叶彩萍《论语》选读的几种分类组合季丹霞浅谈高考语文补差辅导王招平阅读教学中情感体验的培养夏富勇语文课堂教学不可忽视的思维训练唐明君变听中学为做中学章伟萍例谈幽默教育效果陈丹高中数学一等奖一等奖(2篇) 把握动态生成,演绎精彩课堂王海田数学审美直觉在解题中的作用刘树军二等奖浅谈如何有效地培养高中学生的数学学习反思习惯鲁媛媛浅谈如何有效地培养高中学生的数学学习反思习惯鲁媛媛让“错误”成为数学课堂的可贵资源赵卫平高三数学习题课教学中的“说题”叶勤辉高中数学应用题教学的探索冷乐例谈高中数学探究性教学刘喜清浅析数学教学中思维过程暴露的必要性林超三等奖把握动态生成,构建和谐课堂戴盈且说在数学课堂上的“意外”问题郑肖玲如何利用教材进行高考数学(文)有效复习杨阿喜对数学校本教研有效性的思考江强浅谈高中数学教学中的课堂提问林国伟忽视问题隐含条件致错案例分析赵孝华数学习题教学中对学生思维能力的培养谢金利在数学教学中培养学生的学习兴趣贺燕华有关正三角形命题的发现与证明赵国藩用好二次函数,学好高中函数胡建军不等式恒成立问题的解题策略章燕飞抓基础促发展提能力何丽波论顺着学生的思路教学徐玲娟高中英语一等奖依托课文阅读教学提高学生写作能力杨谢友英语教学中预设与生成的互动关系王艳丽二等奖浅谈英语课堂教学导入技巧徐丹婷培养学生形成有效的词汇学习策略王燕萍浅谈“分层教学”在农村高中英语教学中的应用杨红花运用任务型教学策略培养中学生英语写作能力方常杰三等奖备考复习之讲评课课型初探陈建娇高三学生英语听力的指导卢维益英语教学中激发后进生的教学策略余晓婵新课程标准下的高中英语文化意识教学施玲萍培养英语词汇学习策略提高英语自主学习能力李丽红议英语课堂中教师的反馈的有效性陈莹浅谈农村高中英语写作能力的培养孙慧芬浅析高中英语听力教学中的问题及策略叶仙飞农村高中英语听力教学的探索郑亚平高中物理一等奖高三例题配置的目标导引意识邓明富关于“断电自感现象”教学的几点思考与实践任伟二等奖谈物理课堂的有效导入潘临超高中物理习题解答中的负迁移现象戴呈礼三等奖对高中物理作业改的探索与思考刘海丽新课标下物理教学提质减负之我见贝志军浅谈高中物理实验教学的策略与方法徐晓青带电粒子在复合场中的运动徐莹高中化学一等奖优化化学课堂教学提高学生信息素养陈学君新课程高中化学必修模块教学的实践与思考王林军二等奖利用多样化图表达构建生命课堂梁兴“小课堂长作业”--新课标下的探究性学习方式蔡瑞彪浅谈新课标高中化学课堂教学的有效性罗玲飞三等奖论有机化学复习中思维能力的培养策略施敏育提高高中化学课堂有效性的几点思考邱赏高中化学“小课堂教学”的探索与实践金伟关于化学教学的思考蒋小丰高中生物一等奖创设问题情景使生物更有魅力王坚浅谈高中生物课堂教学中“错误资源”的开发与利用赵冬阳二等奖浅谈生物课堂教学的有效提问符雪芬正确解答遗传题的几点思考陈国毅三等奖构建和谐课堂,优化生物教学汪玲珠创设问题情景,提高复习效率郏海燕做一位受学生欢迎的生物教师王斌高中思想政治一等奖完善科学命题促进教学相长何超超注重情感管理构建高效和谐的政治课堂黄君二等奖巧用课本资源提高政治课堂效益冀晓红运筹帷幄决胜千里章群燕“非指导性”教学评价在高中政治教学中的运用鲍岩桃三等奖关于农村学生政治学科学术语言答题的思考牟玲英在实践中反思在反思实践杨丹思想政治课教学中采用讨论法要“用心”屠丽君现代信息技术下开展政治综合探究课探索张志宇高中历史一等奖以公开课为例探讨历史情境创设的有效性郑贤彬二等奖掀起周易的盖头来吴松涛浅谈高中历史学科教学中学生个性教育的渗透策略易吉华三等奖让历史作业“活起来”唐定平浅谈历史教学中课堂提问的设置牟玲辉浅析历史课前预习的有效性唐勇历史课堂教学中的有效设问郑玲高中地理一等奖弹好“三步曲”,提升高三地理试题讲评课的效益王宏二等奖破解高一地理难学的策略汪建敏重实效,提高教学质量张莉清量身定“作”卢波、张芸三等奖地理探索性实验教学中学生主体性的发挥张莹区域地理自助式学案编制朱杨莹应对地理新课改备考 2010 方法谈凌鸿新课程理念下的教学实践王仙令通用技术一等奖通用技术教学中的有效讲解和示范章建斌二等奖通用技术“粗放式”教学探微应良志课堂导入通用有效教学的起始环节吴忠兰三等奖通用技术课堂有效性教学