文档介绍：小兔子乖乖教案《小兔子乖乖》教案组织者:姚永琴一、指导思想:本课依据新课标,遵循“以人为本,健康第一”的指导思想,结合二年级学生水平教学目标及身心特点,创设小兔子快乐的一天的情境,营造出一个良好的学****氛围,从而更好的发挥学生的主体作用,调动学生的积极性、主动性,丰富学生的实践体验,满足学生身心和谐发展,增添学****和生活的乐趣,使学生明白道理,掌握技能,和谐相处。二、教材的选择:为了激发学生学****兴趣,本课在学生已有的基本活动能力的基础上,选择了“双脚跳”为主教材,其目的是使学生在双脚跳的基础上,向立定跳远动作自然过渡,并能结合亲身体会,简单总结出立定跳远的动作要领。三、教学过程:1、创设情境、激趣导入:小白兔是学生喜爱的小动物,在课的开始,教师创设情境,让学生体验小白兔快乐的一天生活,使学生愉快的接受教学信息,为本课的目标达成打下良好的基础。2、“击掌传情”慢跑:体育课中采用纵队绕操场慢跑是准备活动的一种常见方式,长期以来,学生觉得枯燥乏味。所以本课在设计中,让学生在慢跑中自由跑动,自由地和每个同学击掌传情。通过主动击掌,将枯燥乏味的慢跑变得有趣、有情,以达到热身的目的,同时,合理运用肢体语言,有效地增强了同学间的情感交流。3、“学本领”(双脚跳)练****以学生已有的基本活动能力双脚跳入手,围绕“双起双落”教学重点,引导学生蹬地有力、落地轻巧,从而攻克教学难点,其练****方法为:双脚自然跳-蹬地用力跳-跳上一定高度-全身用力跳。4、“过小河”(双脚跳)练****教师创设情境,鼓励学生跳上石头(海绵垫)“过小河”,并提出“看谁跳得稳”的要求,使学生能在双脚跳的基础上向立定跳远动作自然过渡,并简单总结出立定跳远的动作要领(如:蹬摆有力、落地曲漆)。整个学****过程充满乐趣,由易到难,使双脚跳练****得到拓展,使学生在不断的体验和大胆的尝试中完成学****任务,在不断的克服困难中超越自我,体会成功的喜悦。5、“拔萝卜”游戏:“拔萝卜”游戏主要培养学生集体合作的精神,让学生在游戏中享受快乐,增强体质。6、小兔一起把歌唱:在舒缓的歌声中大家一起放松身心。《小兔子乖乖》教案组织者:姚永琴一、指导思想:本课依据新课标,遵循“以人为本,健康第一”的指导思想,结合二年级学生水平教学目标及身心特点,创设小兔子快乐的一天的情境,营造出一个良好的学****氛围,从而更好的发挥学生的主体作用,调动学生的积极性、主动性,丰富学生的实践体验,满足学生身心和谐发展,增添学****和生活的乐趣,使学生明白道理,掌握技能,和谐相处。二、教材的选择:为了激发学生学****兴趣,本课在学生已有的基本活动能力的基础上,选择了“双脚跳”为主教材,其目的是使学生在双脚跳的基础上,向立定跳远动作自然过渡,并能结合亲身体会,简单总结出立定跳远的动作要领。三、教学过程:1、创设情境、激趣导入:小白兔是学生喜爱的小动物,在课的开始,教师创设情境,让学生体验小白兔快乐的一天生活,使学生愉快的