文档介绍：《我们班--他们班》教学设计西海小学梁敏娟【学情分析】四年级的学生处于从中年级向高年级的过渡期,他们经过前三年课程的学习,在对班级间的合作与竞争的认知和情感上有所发展,已形成了一些初步的合作竞争意识,对人和事物的认识逐渐摆脱形象思维的特点,初步具备抽象思维的能力,再根据以上教材分析,为此,确定以下教学方法。【教学目标】知识与能力:,要善于去发现其他班的特点和长处,用欣赏的眼光看待别的班集体。,能够尊重和欣赏其他班级,为别班的精彩喝彩。过程与方法:通过小调查、走访老师和同学、讨论、提建议、阅读启示及写倡议书等活动,培养学生动手实践能力和辨别是非的能力。情感态度与价值观:培养学生群体之间正确相处的能力,增强集体意识。【教学重难点】:正确认识班级合作的意义,正确对待班级间的竞争,为别班的喝彩。:正确对待班级间的竞争,为他班喝彩。【教法和学法】:启发式、::教师制作PPT课件及搜集资料,学生课前大搜索教学过程一、导入。:学校内有很多班,我们在一起,难免会发生一些事情。那班级之间有哪些关系呢?(师出示班级合作与竞争的画面)生:自由回答。师:这些关系主要有合作与竞争。,我们就来学习一下班级间的合作与竞争。走进他们班吧!板书课题。二、讲授新课目标导学一:走进他们班活动与探究一:想一想(1)生阅读教材P16页三幅图内容。(2)小组合作,探究问题:☆在校园里你有类似的问题吗?☆你了解其他班级吗?(3)先在小组内交流,各组推荐代表,全班交流与分享(4)师小结:在学校里除了自己班级,还有其他班级,每个班级都是不一样的。活动与探究二:查一查(1)生阅读教材P17页三幅图内容。(2)小组合作,探究问题:☆你知道他们班最擅长什么吗?☆你认为他们班有没有值得我们学习的