文档介绍：知识回顾光合作用的公式:光二氧化碳+水有机物(储存能量)+氧气,水太阳光(光能)有机物,氧气光能化学能呼吸作用一、教学目的知识方面认识种子的呼吸现象能力方面 1培养学生仔细观察,勤于动脑,善于发现问题能力。 2分析实验现象和总结实验结论能力。情感方面在科学实验过程中培养严谨的科学态度和树立实事求是的科学精神。二、教材重点、难点及教法重点:植物的呼吸现象难点:植物细胞都进行呼吸作用教法:演示实验法观察法分析法请同学们屏住气,停止呼吸,有何感受?为什么会出现这种现象?我们吸入的气体是什么?呼出的气体是什么? 那么绿色植物吸入的气体是什么?呼出的气体又是什么?引入新课绿色植物光合作用产生的有机物,只有被分解后其中储存的能量才能被利用。有机物分解是通过什么来完成的呢?让我们来思考几个有趣的问题:堆放久的种子为什么会发热?花盆底部为什么要留一个洞?萝卜放久了为什么会空心呢? 这些现象在日常生活中很常见,但是你能说出具体原因吗?让我们通过实验来了解植物体的呼吸作用。种子萌发时吸收氧气演示1思考与讨论为什么放在左边瓶子中的蜡烛较快熄灭了? 瓶子中没有氧气,蜡烛不能燃烧说出演示实验中煮熟种子的作用。对照作用为什么将实验装置放到温暖环境中? 温暖环境,种子的呼吸作用强,实验效果好分析实验现象,你得出的结论是什么? 萌发种子进行呼吸时吸收氧气甲瓶——熄灭乙瓶——燃烧这说明什么呢?证明了种子呼吸时吸入了氧