文档介绍：一、名词解释 1 、体育心理学:研究人在体育活动过程中的心理现象发生、发展及其规律的科学。 3 、锻炼心理学;是对参与和坚持体育锻炼过程中的心理因素进行研究,主要探讨身体练习对心理健康的影响。 2 、运动心理学;是研究竞技运动训练和比赛中的心理现象,特别是运动员在训练和比赛过程中的心理状态和变化 2 ,体育心理学的多维性; 体育心理学是一门包含多钟学科的研究和实践领域,包含心理学的许多传统科学, 如社会心理学. 发展心理学. 认知心理学. 教育心理学. 临床心理学以及其他学科, 这些学科的理论和方法都能一不同角度解释身体练习中的心理问题并可以加以利用,同时也促进了体育心理学学科的发展。⒒体育活动: 指有计划、有规律、重复性的, 以发展身体、增进健康、增强体能为目的的身体活动。⒎体育态度: 是学生对体育学习和锻炼活动所只有的认知评价、情感体验和行为意向的综合表现。 9/ 体育能力: 具有一般能力的特征,又是一种特殊能力,是由知识技术技能和智力构成的一种个性身心品质综合体。 8 、体育兴趣——是指人们力求积极认识和优先从事体育活动的心理倾向, 9 、体育习惯——是指特定的情境刺激(场地、时间、器材、指导者等)和个体体育参与活动之间经练习和重复而形成的稳固联系。 25 体育学习策略:是指学生在特定的体育学习情境中,为了达到体育学习目标而对学习步骤与学习方法所做的优化组合与精巧安排。 6 、体育锻炼: 体育锻炼指那些有计划、有规律、重复性的,以发展身体、增进健康、增强体能为目的的身体活动,如慢跑、举重等。 15 ,一般体育能力;指从事各种体育活动都具备的能力。 16, 特殊体育能力;指从事专门体育活动所必须具备的能力,又称专项运动能力, 因体育项目的特点不同而各不相同。 12 、体育团队——是指由共同的目标联系在一起的人群的聚合(教、学、运协同活动)。。2 .特殊运动能力: 从事专项运动所必须具备的能力,又称专项运动能力。 6. 运动表象: 是指在运动感知的基础上形成的, 在头脑中重现出来的动作形象和运动体验。它是反映某个动作技能在一定时间、空间和力量方面的特点。 2 、运动兴趣: 指人们积极地认识、探究或参与体育运动的一种心理倾向,是获得体育与健康知识和技能,促进身心健康的重要动力。 4 运动归因: 指个体对自我或他人运动行为结果的原因进行分析、解释和推测的认知过程。 11 、运动技能:是通过练习而巩固下来的,自动化的、完善的动作活动方式。 11 、运动表象: 是一种不需外部刺激直接参与,在头脑中对人体的一切感觉(视觉,听觉, 触觉,本体感觉等)经验进行再现或重构的心理过程。 7 、运动动机: 推动学生参与运动学习与身体锻炼的内部心理动因。⒔①直接动机指向体育学习和锻炼活动的内容、方法或组织形式等当前、直接特征的动②间接动机指体育活动可能带来的生理、心理和社会的延迟、间接结果的动机②成就动机是一种较高级得社会性动机, 是指个体积极主动的从事自认为重要或有价值的活动,并力求达到完美、取得优异成绩的心理倾向。 9 运动损伤: 体育运动中造成人体组织或器官在解剖上的破坏或生理上的紊乱称为运动损伤。 9. 运动技能的干扰: 是指已掌握的运动技能对新技能的形成和掌握, 产生消极的影响, 阻碍新技能的形成和掌握。 10、心智技能——心智技能(intellectual