文档介绍：教师职称评审述职报告 [教师申报职称述职报告]
述职报告可以说是工作报告中的总结性报告。报告是向上级机关陈述事项的上行文，属于行政公文中议案、报告和请示三个上行文之一。下面小编为大家提供的教师申报职称述职报告范文，希望对大家的写作有所帮助。

本人龙利红，女，1981年出生。1999年9月至20XX年6月就读于湖南师范大学汉语言文学，本科毕业。20XX年7月至20XX年7月任教于顺德区桂凤初级中学，执教已5年。20XX年12月，经佛山市顺德区人事局评审通过为语文中学二级教师。任现职以来的年度考核结果为：
年度
20XX-20XX
20XX-20XX
20XX-20XX
20XX-20XX
考核结果
优秀
优秀
优秀
优秀
在这4年中，一直担任2个班语文教学工作并兼任班主任工作。所有工作听从领导安排，认真负责，踏踏实实，任劳任怨，圆满完成各项任务。

任现职以来，坚持业务学****深入钻研教材，认真进行教学研究。不断改进教学方法。由于教学方法得当，注重因材施教，所带班级的语文成绩突出，及格率和优秀率均超过镇平均水平，在同级中名列前茅，受到了学校领导、家长和同学们的广泛好评。在20XX年度被评为“乐从镇教书育人优秀教师”、“顺德区教书育人优秀教师”。
，深入研究教法。课前，花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材、教法和复****资料。课后，不仅虚心向同行请教，还坚持看一些语文教学论文、教学案例、教学反思等方面的文章，从中学****先进的方法并运用到自己的教学工作中。
。上课时通过故事、合作、分组竞赛等方法让学生了解语文，喜欢学****语文，提高了学生学****语文的兴趣。还潜心学****多媒体教学技术，并运用教学之中，广泛摄取“他山之石”，开阔视野，为教学插上了飞翔的翅膀，用自己的勤奋，换来了学生的轻松和愉悦。
。在教学内容和目标的实施上，不强求齐头并进，而是正视事实，追求“差异发展”。例如：在周末作业中，分层布置作业;在制定语文成绩目标时，根据基础定下不同的目标分数;上课时根据难易的程度提问不同层次的学生。

在班主任工作中，班级管理工作特色独具，效果显著。所带的班级5年均被学校评为“先进集体”，获得领导的一致好评。在班主任工作实践中，我逐渐形成了自己独树一帜的治班特色，在20XX年度被评为“乐从镇优秀班主任”。
，充分发挥自己的聪明才智，激活自己的潜在能力，朝着目标一步一个脚印地攀登。用“最近发展区”理论指导教育教学工作，帮助学生把目标分解成无数可望又可及的小目标，“跳一跳把果子摘下来”，一步一步逼近既定目标。不急于求成，志向要高，步子要实，让学生们的聪明才智都能最大限度地发挥出来。
，在学****上提倡“”结网法”、“改错法”、“间时记忆法”、“巧用时间边角料法”、“多方法决策法”、“心理调节法”等科学方法。
。引导班干部正确处理与同学的关系，树立在同学中的威信;帮助班干部掌握一些具体的工作方法;充分信任班干部，敢于放手，大胆使用，把他们推到工作第一线上去，给他们施展才华的机会。