文档介绍：备课教师所在单位备课日期使用教师所在单位使用日期科目语文版本 S版第单元,第课课题名称《古诗两首》课时教学对象一、教材内容分析分折古诗《登鹳雀楼》二、教学目标(知识与技能;过程与方法;情感态度、价值观) “会认”字和正确书写“会写”字。 、流利地朗读课文,背诵课文。 “站得高,才能看得远”的道理。三、学****者特征分析四、教学策略选择与设计五、教学环境及资源准备六、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备一、导入新课 , 问:你们看这是什么?你们觉得怎样? : 鹳雀楼旧址在山西省的永济县。因为经常有一种形状像鹤的鹳鸟停留在上面,所以叫做鹳雀楼。楼一共三层,在楼上可以望见雄伟的中条山和浩浩荡荡的黄河, 是当地的名胜。唐代有位著名的诗人叫做王之涣,他登上这座鹳雀楼后感慨万分, 写下了千古传诵的诗章:《登鹳雀楼》。齐读课题两遍。 ?想到了什么呢?看图,听诗朗诵,整体感知二、初读古诗 。 ,检查生字读音。 ,正音。 ,学生思考:哪两句诗是写景的? 哪两句诗是写作者的感想的? 三、精读古诗 、二句诗(1)看图,诗人在黄鹤楼上看到了什么?(太阳、山、黄河)这轮傍晚的太阳就要落下去了,它会怎样落下去呢?课文中哪个字是"靠着"的意思。(依) (2)指导读第一句诗, 重点指导读出太阳慢慢下山的情景(3)谁能读出描写黄河的句子? (指名读:黄河入海流) (4)谁能把黄河滚滚向前流的气势读出来?指名读。(5)齐读第一、二句。 、四句诗(1)诗人登上鹳雀楼, 看到这一雄伟壮观的景象, 他想到了什么呢?谁来把下面两行读一读。(2)诗人游览时,想看到更远的地方,看到更多更美的景色,采用的是什么方法呢?读古诗(更上一层楼) (3)齐读第三、四句。 。 ,展开合理想像,